아동학대 위기개입

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 아동학대의 정의

Ⅲ. 아동학대의 유형과 현황

Ⅳ. 아동학대의 원인

Ⅴ. 아동학대 위기개입 진행도

Ⅵ. 위기개입의 목적 및 개입시 고려해야 할 사항
Ⅶ. 사례소개

Ⅷ. 적합한 이론 설명 및 근거

Ⅸ. 사례개요(문제를 정의하라&클라이언트의 안전을 확보하라)

Ⅹ. 사정(지지를 제공하라& 대안을 탐색하라)

Ⅺ. 개입(계획을 수립하라& 참여를 유도하라)

Ⅻ. 나가면서

◎ 느낀점
◎참고문헌
◎부록-아동학대 스크리닝 척도

본문내용

가족상담
일 시 : 2010.12.01
장 소 : 가정내
참석자 : 아동보호전문기관 사회복지사, 가족
내 용 : 아동의 원가정 적응도 확인 및 재학대 예방을 위한 가정환경 조사.
아동이 가정 내에서 적응상의 어려움은 없는지, 재학대가 일어나고 있지는 않은지 상담. 아동은 친부모와 지내는 것이 좋으며 재학대 여부는 없는 걸로 확인됨.
친모가 통원 및 약물치료에 대해 스트레스를 받고 있으나 치료에 대한 욕구가 큼. 학대행위가 잘못된 것이라는 인식을 하고 있고 스스로 학대행위를 예방하기 위해 노력하고 있는 걸로 확인됨.
친모와 재학대행위를 하지 않겠다는 동의서 작성.
4. 사례종결
1) 피해아동
아동들은 원가정에 복귀하여 잘 지내고 있으며, 아동1(세영)은 친부와의 친밀한 관계를 바탕으로 친모와도 애착관계를 형성해가고 있음. 친모의 정신건강 회복으로 학대 위험요소가 크게 감소하였고 개입목표인 아동의 심리, 정서적 안정도 이룸. 아동1은 상담 및 치료 결과 또래집단과의 상호작용 능력과 학교에서의 기능이 향상됨. 또한 친모가 아동들의 역할 기대감에 부응하는 모습을 보여 친모와의 갈등상황이 호전되었음.
2) 학대행위자
행위자인 친모는 입원치료를 통해 회복 후 현재 지속적으로 통원치료 및 약물치료를 받고 있음. 정신적 문제를 보이지 않고 있으며 올바르게 아동들을 양육하려는 의지가 많고 양육기술 습득에 대한 욕구도 커진 상황임. 술을 마시고 자해 행위를 하지 않게 되었고 아동을 때리던 습관도 없어짐. 또한 과거에 남편과 원활한 의사소통이 어려운 부분이 있었으나 남편과 친모간에 그 동안 있었던 서로의 어려움과 고민을 털어놓고 함께 대처해 나가려는 모습도 커짐. 특정 가족 구성원에게 큰 기대와 의지를 하기보다는 서로의 역할에 충실하면서 함께 노력하는 모습으로 발전됨.
3) 부모 및 가정환경
친모의 회복으로 인해 올바른 양육방법으로 가정환경을 유지하고 있음.
4) 기타 상황
외조모의 건강 상태가 양호해져 친모가 아동을 양육하는데 어려움을 느낄시 조력자가 되어주고 있음. 시부모도 친모의 변화에 만족하고 있으며 앞으로 바람직한 가정환경을 유지할 수 있도록 도울 의지가 충분함.
5) 위험사정 결과
아동
-아동이 신체적, 정신적으로 건강에 문제가 없으며, 문제행동이나 심리적 부적응 증상을 보이지 않고 있음. 학교생활과 대인관계 적응도 잘하고 있음.
생활환경요인
-지역사회에 학대 위험이 적으며 모니터링에 대한 자원이 많음. 아동양육에 필요한 사회, 경제적 자원을 동원할 수 있음.
보호요인
-보호자가 아동을 보호할 능력과 의욕이 있음. 친부가 직장생활로 아동을 돌볼 수 없는 여건이지만 조부모와 외조모가 양육을 보조하고 있어 양육의 어려움은 없음.
보호자요인
-재학대예방교육 및 부모교육을 통해 양육기술을 습득하여 아동을 학대로부터 보호할 수 있는 여건이 됨.
행위자요인
-친모는 정신질환을 가지고 있으며 현재는 통원치료를 통해 약 복용을 하며 지속적으로 질병을 다스리고 있어 아동 양육에는 별다른 어려움이 없음. 또한 양육기술이 부족하여 아동보호가 적절히 이루어지지 않을 위험이 있지만 아동의 안전 및 성장에 위험요소가 되지는 않음.
가족요인
-주부양자인 친부가 직장이 있어 경제적인 어려움은 없으나 직장생활로 양육의 어려움이 있어 조부모와 외조모의 지속적인 도움을 받아야 하는 상황임.
5. 사후관리
아동의 학대예방을 위한 관찰은 지속되고 있음. 아동이 자라는 과정 내내 필요한 부분임. 담당 사회복지사가 직접 투입되는 개입은 최소화 하되 아동, 친부, 친모, 주변 사람들에게 지속적인 전화 연락을 통하여 학대를 예방하도록 하며 정서적 지지와 상담서비스를 제공함. 사회복지사는 친모를 지지해주어 감정 표현이 아동에게 학대로 이어지지 않도록 하고 친부, 외조모와 더불어 양육을 잘 할 수 있도록 상담하고 지지함.
사회복지사가가 모니터링 할 수 없는 부분에 대해서는 전문 멘토 자원봉사자가 투입되어 현재까지도 1주일에 1회씩 가정방문을 하여 직접 상황을 관찰함. 아동에게는 언제라도 부모의 학대가 있을시 도움을 요청할 수 있도록 알려줌.
. 나가면서
아동학대는 단기적으로는 심각한 신체적정서적 손상을 불러일으킬 뿐만 아니라 장기적으로는 성장 및 발달에 부정적 영향을 미치고 개인과 가족에게 해체를 불러일으키는 매우 위험적인 사건으로 신속한 위기개입이 필요한 경우이다.
개입한 사례를 살펴보면 친모의 정신질환, 알코올의존, 우울증과 같은 복합적 요인으로 쇠자와 같은 위험한 도구로 아동을 때리는 신체적 학대, 아동에게 욕설을 하는 정서적 학대, 밤늦은 시간에 아동을 집밖으로 내쫓은 방임과 같이 매우 심각한 학대가 일어나는 경우였으며 응급아동학대사례로 판정되어 긴급보호조치를 통해 위기사건으로부터의 아동의 안전을 보호하였다.
위기개입의 단기적 목표는 학대의 위험으로부터 아동을 분리하고 친모의 입원치료이며 장기적 목표는 건강한 가정기능 회복을 통한 아동의 원가정 복귀였다. 이를 위해 사회복지사는 친모의 정신질환과 알코올의존 치료를 위한 입원치료, 아동의 장기보호 및 심리치료, 친부의 재학대예방교육 및 부모교육을 제공하였다.
이를 통해 아동학대 위기개입 현장의 사회복지사의 역할을 살펴보면 사회복지사는 학대로부터 아동을 분리하여 안전을 확보하는 옹호자, 사정을 통해 학대행위자 및 아동과 가족의 욕구를 파악하여 서비스를 제공하는 중개자, 학대를 예방하고 학대후유증을 치료하는 상담자 및 치료자, 정신보건센터, 정신병원, 주민센터와의 연계를 통해 학대예방을 위해 친모의 치료를 돕는 통합적인 서비스제공을 하는 지역사회조직자 및 협력자의 역할을 수행해야 한다.
◎참고문헌
- 김명희, 아동복지론, 교문사, 2006
- 문선화 외 공저, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2007
- 윤혜미 외 공저, 아동복지론, 청목출판사, 2006
- 표갑수, 아동학대원인론과 대처방안, 한국아동복지학 창간호, 1993
- 윤향구, 아동학대방지 정책에 관한 연구, 단국대 정책경영대학원 석사논문, 2004
- 조윤영, 효율적인 사례관리, 부산동부아동보호전문기관, 2007
- 보건복지부, 아동학대 우수사례보고서, 보건복지부, 2010

키워드

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