아동기 발달특성 발달단계 발달특징
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소개글

아동기 발달특성 발달단계 발달특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 발달

I. 신체적 발달

II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달

III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계

IV. 사회복지실천에의 적용

* 참고문헌

본문내용

아동기 발달

아동기(childhood)는 초등학교 시절인 만 6-12세까지를 의미하며, 아동의 생활중심이 가정에서 학교로 옮겨가는 시기다. 대부분의 시간을 학교에서 보내면서 지식을 습득하고 또래친구와의 관계에 몰두하게 되므로 이 시기를 지나면 아동은 살아가는 데 필요한 기본지식과 사회성을 거의 대부분 습득하게 된다. 신체발달의 속도는 완만하지만, 운동능력은 눈부시게 발달하여 아동기 후기가 되면 해가 저물도록 뛰어놀아도 지치지 않게 된다. 이렇게 활발한 놀이와 운동을 통해서 자신의 일을 스스로 처리할 수 있는 자신감과 독립심이 발달하고 상상력과 추리력, 판단력도 증가한다. 자아중심성에서 벗어나 객관적으로 사물을 바라보고 판단할 수 있게 되며, 또래친구뿐만 아니라 부모나 학교선생님 등 어른들로부터 받는 평판에 따라 더욱 분명하게 자기상을 형성해 간다. 프로이드는 이 시기에는 아동의 관심이 지적 호기심, 친구, 운동 등 외적인 활동에 집중됨으로써 생리적 에너지인 리비도가 성격형성에 특별하게 영향을 미치지 않는다고 보아서 이 시기를 잠복기라고 하였다. 이에 반해 에릭슨은 이 시기에 학교생활을 통한 학습과정을 성실하게 수행함으로써 근면성이 발달되며, 그렇지 못한 경우에는 열등감이 형성된다고 하였다. 한편 피아제는 아동기에는 이전과는 다른 새로운 형태의 인지발달이 이루어진다고 보아서 이 시기를 구체적 조작기로 구분하였다.

참고문헌

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.12.05
  • 저작시기2018.12
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