유아기 발달특성

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목차

유아기 발달

I. 신체발달

II. 인지발달

III. 정서발달

IV. 대소변훈련과 자율성

V. 사회성 발달

VI. 유아기 발달과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

을 때 훈육을 하거나 처벌을 가하는 과정을 통해 유아는 자신의 성역할을 내면화하게 된다.
VI. 유아기 발달과 사회복지실천
첫째, 유아의 운동발달과 관련하여 주의력 결핍과 과잉행동장애 및 공격적 성향에 관심을 가져야 한다. 유아가 이러한 행동을 보일 경우 사회복지사는 학교에 입학하기 전에 치료될 수 있도록 임상적인 프로그램을 마련해야 한다. 또한 부모의 과잉보호로 인하여 옷 입기 등과 같은 부분동작능력의 발달이 미숙하게 이루어진 경우에는 일상생활 동작능력훈련 프로그램을 실시하고, 부모에 대한 양육 프로그램을 실시할 필요가 있다.
둘째, 유아에게서 자폐증 언어장애 야뇨증 등과 같은 장애가 보일 경우 원인에 따른 임상적 개입과 치료가 필요하다.
셋째, 보호자가 직장으로 인하여 유아를 낮 시간 동안 보호할 수 없을 때 이를 지원할 수 있는 아동시설이 제공되어야 한다. 아동보호시설에서는 아동에게 정상적인 성장에 필요한 영양공급을 비롯하여 정서적인 발달과 사회성 발달 등을 위한 프로그램을 실시해야 하며, 특히 학령전기의 아동에게는 앞으로 초등학교에 입학하여 적응할 수 있도록 학교입학을 위한 프로그램을 실시할 필요가 있다.
넷째, 아동학대문제에 관심을 가져야 한다. 아동학대는 유아기뿐만이 아니라 아동기 전반에 걸쳐 사회복지사가 관심을 가져야 하는 문제로써 이에 대한 예방이 중요하고, 사례가 발견된 경우 즉각적인 개입이 이루어져야 한다. 특히 아동보호시설이나 유치원 등의 아동복지시설에서 아동학대가 발생하지 않도록 아동복지시설종사자에 대한 학대예방교육 프로그램이 정기적으로 실시되어야 하고, 유치원에 다니는 아동들에 대해서는 성폭력교육 프로그램이 실시되어야 하며, 부모교육을 통하여 가정 내의 아동학대를 예방해야 한다.
* 참고문헌
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
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아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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