피아제의 도덕성 발달이론

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목차

피아제의 도덕성 발달이론

I. 도덕성 발달단계
1. 타율적 도덕판단의 단계
가. 습관의 단계
나. 성인기준에 동조하는 단계
다. 동료와의 상호적응 단계
2. 자율적 도덕판단의 단계
가. 동기존중의 단계
나. 규칙이나 원리 및 이상의 설정단계

II. 피아제의 도덕성 발달이론의 비판

* 참고문헌

본문내용

점이 있다고 비판되고 있다. 즉 피아제는 그의 도덕성 발달단계를 설정하기 위하여 조사방법으로서, 어떤 특정한 상황에서 아동이 결과와 동기 또는 의도 등 어디에 근거하여 도덕적 판단을 하는지 관찰하였다. 그러므로 그의 많은 도덕성 발달연구는 어떤 특정상황에서, 즉 어떤 특정상황의 인지내용에서 아동이 도덕적 판단을 한 것이지, 보편적이고 일반적인 상황에서 이루어진 도덕판단은 아니었다. 따라서 그의 연구결과로 수립된 이론은 일반적 도덕판단의 단계나 일반적 도덕판단과 관계되는 인지형태가 아니기 때문에, 이동이 일반적 상황에 처할 때는 그의 단계의 이론과는 다른 도덕적 판단이 가능할 수도 있다는 방법론상의 문제가 제기될 수 있다.
또 하나의 문제점으로 제기되는 것은 그의 도덕판단의 단계가 모든 문화권(文化圈)에 적용 가능한 것이냐는 점이다. 즉 문화의 차이에도 불구하고 아등은 피아제의 도덕판단의 5단계를 다 거치게 되느냐의 문제가 제기된다. 뿐만 아니라 이들 단계는 생략되거나 건너뛸 수 있는 성질이 아닌가 하는 의문점도 수반되고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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