언어발달이론(행동주의적 관점 생득적 관점 상호작용적 관점)

소개글

언어발달이론(행동주의적 관점 생득적 관점 상호작용적 관점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

언어발달이론

I. 행동주의적 관점

II. 생득적 관점

III. 상호작용적 관점

* 참고문헌

본문내용

분되지 않고, 내적 언어도 소리 내어 말하는 과도기가 있다는 것이다.
피아제는 이 단계의 언어를 자기중심적 언어라고 하고 점차 사회적 언어. 로 발달해 간다고 했으나 비고츠키는 반대로 외적 언어가 먼저 나타나고 언어발달의 최종 단계에서 내적 언어가 나타난다고 하면서 외적 언어와 내적 언어의 연결부분은 피아제가 말하는 자기중심적 언어에서 찾을 수 있다고 한다.
그렇다면 이렇게 다양한 관점들 중에 어떤 이론이 아동의 언어 습득과정을 잘 설명할 수 있는지에 대한 의문을 갖게 된다. 그러나 결론적으로 오직 하나의 이론만으로는 언어발달에 관한 설명이 불가능하다. 아동이 복잡한 문법을 습득하여 창의적으로 구사하고, 언어의 의미를 깨닫고, 혹은 소리어를 구별할 수 있는 능력 등은 모든 관점을 통합적으로 받아들여야 만이 설명이 가능하다. 결국 언어발달은 인간으로서 언어를 습득할 수 있는 특별한 능력이 있기 때문이고 이러한 언어적 능력을 발현할 수 있도록 풍부한 언어적 자극이 제공되기 때문에 가능한 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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