[교육행정학] 학교 경영혁신과 총체적 질 모형
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[교육행정학] 학교 경영혁신과 총체적 질 모형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교경영혁신의 필요성

2. 급변하는 세계 속의 대응
1) 21세기의 학교개혁
2) 21세기의 학교교육

3. 외국의 학교경영혁신 동향 및 성공사례
1)외국의 학교경영혁신 동향
(1) 미국
(2) 영국
(3) 독일
(4) 일본

2) 외국학교의 총체적 학교 질 경영의 성공사례
(1) Deming의 질 경영원리를 학교조직에의 적용
(2) 총체적인 학교 질 경영 성공사례

4. 학교경영 이론의 제 접근
1) 이론의 정의
2) 학교경영 이론의 제접근
(1) 능률주의적 접근
(2) 인간관계적 접근
(3) 행동과학적 접근
(4) 체제적 접근
(5) 경영학적 접근

5. 학교경영의 방향

본문내용

1. 학교경영혁신의 필요성
학교경영에 있어서 혁신의 필요성은 21세기의 사회는 과거의 산업사회와는 근본적으로 다른 정보화․세계화․다원화 사회로 변모되고, 새로운 문명시대와 통일 시대를 주도하기 위해서는 국가 발전 전략으로써 신교육체제를 구축해야 한다. 이러한 문명사적 변화에 대응하고 교육의 수월성을 추구하며 각급 학교운영의 자율성과 경쟁의 원리를 도입하여 교육의 질적 향상과 교육환경 개선을 과감하게 추진해야 한다.
◇ 우리나라의 학교교육개혁의 기본특징
① 학교와 교원 그리고 학생에 대한 객관적이고 엄정한 평가체제와 견실한 재정지원,
서비스 위주의 교육행정
② 교육수요자 중심의 교육추구 - 교육공급자의 다양한 교육프로그램 제공, 학생과 학부모의 교육선택권 확대
③ 교육의 다양성 신장 - 다양한 교육과 특성화된 학교 설치 ․ 운영
◇ 총체적 학교 질 경영 ( Total Quality Management of school : TQMOS )
최근 세계 각 나라에서는 전통적인 교육체제를 개선하고 새로운 교육체제를 수립하여 교육수요자들에게 양질의 교육서비스를 제공하여 학생들의 성취수준을 높이고, 나아가 교육 경쟁력을 강화하기 위하여 총체적인 질 경영 방식을 적용하고 있다. 최고경영자의 리더십을 기반으로 끊임없는 교육훈련과 참여의식으로 능력이 개발된 조직 구성원(empowered people)이 합리적 관리방식(rational vehicles)과 과학적 질 관리 기법을 활용하여 조직내의 과정을 지속적으로 개선함으로써 수요자 만족을 달성하여 궁극적으로 장기적인 성장을 추구하는 경영시스템이다. 이 기법은 수요자 만족을 위해 서비스를 개선하고, 낭비를 제거하여 효율성을 계속적으로 개선시키기 위한 구조화된 과정이다. 따라서 학교경영은 21세기의 세계화, 개방화, 지역화 사회에 적응할 수 있는 바람직한 인간상 구현을 위해 총체적인 질 경영모형을 적용해야 한다.
2. 급변하는 세계 속의 대응
1) 21세기의 학교개혁
(1) 목표설정 및 달성정도를 측정한다.
분명한 목표를 설정하고, 학생들에게 무엇을 가르칠 것인가를 결정해야 한다. 여기에는 가시적 교육 과정(영어, 수학, 역사 등과 같은 교과)과 비가시적 교육과정(품행과 태도, 정직, 신뢰성, 진취성, 예의, 자신감 등)이 있는데 이 두 가지는 모두 중요하며, 동전의 양면과 같아서 한쪽을 알리는 가장 강력한 수단이 바로 다른 쪽이 되는 그런 관계이다.


해당자료는 한글2002나 워디안 자료로 한글97에서는 확인하실 수 없으십니다.

참고문헌

학교경영론 정태범 교육과학사 2005년
교육행정 및 교육경영 이상기 형설출판사 2005

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  • 등록일2006.11.15
  • 저작시기2006.8
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#364915
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