정보통신윤리의 정의, 정보통신윤리의 목표, 정보통신윤리의 필요성, 정보통신윤리의 현실과 인식, 정보통신윤리의 기본원칙, 정보통신윤리의 윤리강령, 일본의 정보통신윤리 사례, 정보통신윤리의식의 개선 방안

소개글

정보통신윤리의 정의, 정보통신윤리의 목표, 정보통신윤리의 필요성, 정보통신윤리의 현실과 인식, 정보통신윤리의 기본원칙, 정보통신윤리의 윤리강령, 일본의 정보통신윤리 사례, 정보통신윤리의식의 개선 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정보통신윤리의 정의

Ⅲ. 정보통신윤리의 목표
1. 무엇보다도 중요한 자세는 인간 존중의 자세이다
2. 사이버 공간을 실제 공간과 함께 인식하는 자세이다
3. 자율적으로 책임을 지려는 자세이다
4. 공동체를 중요시하는 자세이다

Ⅳ. 정보통신윤리의 필요성

Ⅴ. 정보통신윤리의 현실
1. 내용적 측면
2. 인간적 정체성의 상실 및 비인간화
3. 정보제공의 선택성과 임의성, 편파적인 주장 등의 난무
4. 사회적 실재감과 사회 규범적 요소의 상실
5. 상업화
6. 사생활침해
7. 정보의 무단이용

Ⅵ. 정보통신윤리의 인식
1. 대화방의 올바른 언어 사용에 대한 의식이 바람직하지 못하다
2. 학생들이 프로그램이나 게임 CD를 복제하고 있다
3. 프로그램이나 게임 CD 복제에 대한 인식이 바르지 못하다
4. 학생들이 정품 CD의 구입 이유를 잘 알지 못한다
5. 개인 정보의 보호에 대한 인식이 바르지 못하다
6. 인터넷 게시판 사용에 대한 인식이 바르지 못하다
7. 네티켓 교육의 필요성을 잘 인식하지 못하는 학생들이 상당수이다
8. 정보통신 윤리교육의 필요성에 대한 인식이 부진하다

Ⅶ. 정보통신윤리의 기본원칙
1. 존중(respect)
2. 책임(responsibility)
3. 정의(justice)
4. 해악금지(non-maleficence)

Ⅷ. 정보통신윤리의 윤리강령
1. 일반 영역의 윤리강령
2. 전문가 영역의 윤리강령
3. 사업자 영역의 윤리강령

Ⅸ. 일본의 정보통신윤리 사례
1. 정보윤리교육의 목표
2. 정보윤리교육의 방향 및 기본 원칙
3. 정보윤리교육의 연구 및 실천 동향

Ⅹ. 정보통신윤리의식의 개선 방안

Ⅺ. 결론

참고문헌

본문내용

넓은 정보교육을 충실히 함으로써 정보통신윤리를 확립해야 한다’고 하여 정보교육에 정보윤리의 내용이 포함되어야 함을 밝히고 있다.
대부분의 국가에서와 마찬가지로 일본에서도 정보화의 초기 단계에서는 정보 활용 측면이 강조되어 정보교육이 이루어져 왔으나, 정보 사회가 발달하면서 정보 활용 교육만으로는 해결할 수 없는 여러 가지 윤리적 문제의 발생으로 정보윤리가 강조되고 있다. 즉, 일본에서 강조하고 있는 정보윤리교육의 목표는 기본적인 윤리 원칙 안에서 정보 사회의 발달로 새롭게 대두되기 시작하는 정보통신상에서 개인이 지켜야 할 규칙을 알게 하도록 하는 데 있다고 할 수 있다.
2. 정보윤리교육의 방향 및 기본 원칙
일본에서는 각 교과 내용 중에서 정보윤리에 대한 교육이 필요함은 물론 선택 과목으로서 정보윤리과목을 채택하여야 한다는 주장이 제기되고 있다. 한편, 우정사업청의 암호통신의 보급과 고도화에 관한 연구 보고서에 의하면, 정보윤리교육을 초중학교에서부터 시작하는 것이 바람직하다고 하여, 학교 교육에서 정보윤리교육이 필요함을 나타내고 있다. 현재 E-Japan 전략에 따라 단계별로 정보화 계획을 실천해 나가고 있는 일본은 정보윤리교육에 대하여 별도의 교과로 설정된 것은 없으나, 일본 정부의 내각 총리 산하 IT 전략본부에서 회의를 개최하면서 E-Japan 전략 실현을 위한 제언 가운데 인터넷을 사용한 수업을 본격적으로 실시하며 정보윤리 교육을 충실히 해야 한다고 언급함으로써 정보윤리교육의 필요성을 부각시키고 있다.
또한 정보윤리교육의 방향으로 새로운 시대의 교양 교육으로 정보윤리를 가르침에 있어서 정보통신을 활용한 모든 언어, 영상, 예술, 스포츠에 이르기까지 자기를 올바르게 표현하고 타인을 이해할 수 있도록 함에 중점을 두고 있다.
3. 정보윤리교육의 연구 및 실천 동향
정보통신기술의 발달과 인터넷의 확산으로 일본에서는 다른 선진 각국과 마찬가지로 각 학교에서 정보교육에 대하여 관심을 갖기 시작하였다. 그러다가 정보 사회의 발달과 함께 사생활의 침해와 저작권 문제 등이 대두되면서 정보윤리에 대한 관심이 커지면서 본격적으로 연구하기 시작하였다.
일본에서 각급 학교의 정보화 발전을 위하여 실시한 100개교 프로젝트에서는 실시 첫해 주로 환경 조성에 주력했던 것에 비해 정보활용과 저작권의 문제 종합 활동 보고에서 저작권에 저촉되어 학생이 고민에 빠지고 그를 해결하는 과정을 기술함으로써 구체적인 정보윤리가 언급되어 있지는 않으나 저작권 문제를 부각시킴으로서 정보윤리에 접근하고 있다. 이어서 신 100개교 프로젝트 성과발표에서는 정보 도덕 교육의 실천과 과제 발표에서 구체적으로 정보윤리 교육에 대하여 언급함으로써 정보윤리교육에 관한 관심이 고조되기 시작하였다.
Ⅹ. 정보통신윤리의식의 개선 방안
정보통신기술은 우리의 삶을 풍부하고 편리하게 하고 있으나, 심각한 윤리 문제를 야기하고 있다. 우리사회는 정보화시대에 대비하여 정보화를 미래사회를 위한 슬로건으로 내세우면서 정부의 주요 국정목표로 설정하고 있다. 그러나 정보통신기술이 갖고 있는 이로움과 편리함에만 치중한 나머지, 정보통신에 수반된 역기능과 윤리적 문제에 대한 관심과 성찰을 간과한 결과, 지금 매우 심각한 윤리적 위기를 맞고 있으며 미래 사회의 주역이 될 청소년의 윤리적 가치관 붕괴는 심각한 문제가 아닐 수 없다.
정보사회도 인간 중심의 사회로 되어야 한다. 그러나 정보사회로의 이행과정에서 나타나고 있는 여러 가지 문제들은 인간의 존엄성과 인간의 본래적 가치를 위협하고 있으며, 다른 무엇보다도 도덕적 혼란을 초래하고 있다. 따라서 도덕적 혼란을 극복하면서, 건전한 정보문화를 창출하기 위해서는 정보통신 윤리 의식을 함양시켜 나가야 할 것이다.
정보통신 윤리의 확산을 위해서는 자율적인 시민운동, 영향력 있는 매체를 통한 홍보, 특히 청소년의 올바른 사이버 문화 정착을 위해서는 학교와 가정을 비롯한 기타 교육기관에서의 교육이 중요할 것이다. 이와 더불어 현재 분산되어 있는 정보통신 윤리에 관한 법제의 정비가 요청되며, 그 위에 국경을 초월하여 전달되는 불건전 정보에 대응하기 위해서는 국제적 협력을 강화하는 방안도 함께 강구해야 할 것이다.
. 결론
인터넷의 활용이 급속히 확산되면서 청소년들의 인터넷 사용이 급속히 증가하고 있다. 더구나 전남 교육정보화 사업의 일환으로 추진된 전남교육종합정보망(JETiNET) 구축이 완료되어 전남 도내 모든 학교에서 초고속 인터넷 사용 환경이 조성됨에 따라 인터넷 사용이 더욱 급증될 전망이다.
인터넷 사용의 증가는 필연적으로 정보화의 역기능을 수반하기 마련이다. 정보화의 역기능을 최소화하고 정보윤리의 범시민적 확산을 위해 정보통신윤리위원회 등 몇몇 관련 단체와 기관에서 정보윤리 교육을 실시해 왔지만 체계적인 정보윤리 교육은 학교 교육을 통해서 가능하다고 보아진다.
그 동안 컴퓨터 활용 능력 신장 면에만 치우친 학교에서의 정보화 교육은 정보화 역기능에 대한 내용까지 충분한 지도가 이루어져야 할 것이며, 아울러 학생 스스로 자신의 컴퓨터 사용에 대한 점검과 반성이 이루어지도록 해야 할 것으로 본다. 또한 정보윤리 교육은 저학년부터 지도가 이루어져야 효과적이라고 생각한다.
그리고 정보윤리 교육은 학교만의 노력으로는 한계에 부딪힐 수밖에 없기 때문에 가정, 지역사회와의 연계교육이 필요하다고 본다. 각 학교마다 학부모 인터넷 교실을 운영하여 정보윤리 교육의 필요성과 방법을 계도하거나 가정통신, 학부모회의 및 학교 홈페이지를 통해 적극적인 홍보활동을 전개해야 할 것이며, 시민단체나 지역사회 유관기관과의 긴밀한 협조체제를 구축하여 체계적인 정보윤리 교육을 실시하는 것이 건전한 사이버 문화를 조성해 나가는 지름길이라고 생각한다.
참고문헌
권영빈, 인터넷 세상의 문제 바로보기, 인터비전, 2003
신범식, 정보사회와 정보통신 윤리에 관한 연구, 1996
정완, 사이버 음란물의 유통과 규제, 한국형사정책연구원, 2000
정보통신윤리위원회, 정보통신윤리위원회 발전방안 연구, 1995
한국전산원, 2001 한국인터넷백서, 소프트뱅크미디어, 2001
황상민, 사이버공간에 또 다른 내가 있다, 감영사, 2000

키워드

정보통신윤리,   정보통신기술,   정보화사회,   정보사회,   인터넷