동북공정에 대하여

소개글

동북공정에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

동북공정
역사적의의 와 내용
역사적 추진배경
추진기구
동북공정의 문제점
동북공정의 대응논리
동북공정의 대응방안
결론

본문내용

한편 노무현대통령이 한·중정상회담을 통해 동북공정에 대한 유감을 두 차례나 표명하고 시정을 촉구한 것도 외교적 대책으로 좋은 사례라고 말할 수 있다. 그리고 학교교육과 사회교육을 통해 한국사 교육을 강화하여 국민들에게 우리 민족의 역사를 올바로 알리고, 한국사 연구를 보다 진흥시켜 한국사를 올바로 정립시켜야 한다고 생각한다. 또한 외교 채널을 통해 우리의 올바른 역사를 해외에 널리 홍보하여 외국인들이 중국의 동북공정이나 일본의 역사 왜곡에 속아너머가지 않도록 해야 한다고 생각한다. 그런가 하면 앞으로 한국, 중국, 일본이 역사전쟁을 끝내고 공동역사연구소를 설립해 동북아 역사를 객관적으로 연구하여 동북아 역사를 올바로 정립하고 중, 고교의 역사교과서를 공동으로 편찬함으로써 동북아의 젊은이들이 동북아 역사를 올바로 인식할 수 있도록 해야 한다고 생각한다.
그리고 정부당국은 물론 학계, 국회, 시민단체 등이 혼연일체가 되어 중국의 동북공정을 통한 역사 왜곡과 말살 책동을 예의 주시하고 강력히 대처해야 한다고 생각한다. 또한 동북공정과 관련하여 KBS-1에서는 <대조영>을, SBS에서는 <연개소문>을, MBC에서는 <주몽>을 연속극으로 방영했었는데, 민족주의적 시각에서 야사까지 동원하여 드라마를 재미있게 제작하다 보니, 일부 내용은 역사적 사실과 달라 문제가 되고 있다.
중국은 1992년 8월 24일 우리나라와 대사급 외교 관계를 맺고 있으면서도 동북공정을 통해 우리의 역사와 문화, 영토에 이르기까지 광범위한 영역에서 우리 한민족과 대한민국을 부정하는 역사 왜곡과 말살 및 문화침탈을 감행하고 있어 우리 7,000만 한민족 모두를 분노케 하고 있다.
게다가 중국은 동북공정에 대해 중앙정부와 동북 3성의 지방정부가 계략으로 다른 입장을 취하면서 이중적 태도를 보이고 있고, 동북공정의 정치적 야욕을 은폐하고 순수한 학술 연구로 가장하여 우리 정부의 강경한 대응 방안 마련을 어렵게 하고 있다고 한다. 다시 말해 우리 정부가 중국의 중앙정부에 동북공정의 부당성을 말하고 시정조치를 요구하면, 중국의 중앙정부는 지방정부가 학술 목적으로 역사를 연구하고 있는데 어떻게 말리느냐고 오히려 항의 조로 말해 우리 정부를 곤욕스럽게 하고 있다고 한다.
아무튼 우리나라가 앞으로 동북아의 치열한 역사전쟁에서 살아남아 선진국으로 도약하기 위해서는 우선 먼저 우리 국민 모두가 일제시대의 식민사관을 극복하고, 우리 역사에 대한 올바른 이해와 역사의식을 가지고 일본과 중국의 역사 왜곡과 말살에 철저히 논리적으로 대항해야 한다고 생각한다. 그런데 다행히도 중국의 최고 일류 대학인 베이징대 동북아연구소장인 쑹청유 역사학과 교수가 중국의 동북공정을 비판하고, 고구려사를 한국사로 인정하고 있어 우리 모두의 주목을 받고 있다.
그리고 동북아역사재단 제2연구실 1팀장인 이인철 박사의 증언에 의하면, 2006년 10월 24일 현재 중국은 고구려사를 전공한 박사가 6명에 불과하지만 우리나라는 고구려사를 전공한 박사가 33명에 달해 우리나라 역사학자들은 이미 중국의 이론과 연구 내용을 충분히 파악하고 있고 그들의 주장에 빈틈이 많다는 사실을 알고 있기 때문에 앞으로 우리나라가 중국의 고구려사 왜곡을 논리적으로 충분히 막아낼 역량을 가지고 있다고 본다.
그런데 2006년 7월 고구려연구재단의 이인철연구기획실장이 발표한 논문인 “중국의 고구려 연구 동향”에 따르면 2006년 상반기까지 나온 중국 측 논문은 총 1천4백60편에 달한 반면, 한국 측은 8백79편에 그쳐 우리 모두를 실망시키고 있다. 불행 중 다행으로 우리 정부가 중국의 동북공정과 일본의 독도 영유권 주장을 학술적으로 물리치기 위해 2006년 9월 28일 막대한 예산을 투입해 고구려연구재단을 확대 개편한 동북아역사재단을 설립하고 2007년에 200억의 국가 예산을 투입하여 고조선·부여·고구려·발해·독도 연구를 강화할 예정이라고 한다. 그리고 2009년부터 국사를 사회과에서 독립교과로 편성하고 역사교육을 대폭 강화하는 한편, 국사를 공무원 시험과 대입 수능시험에서 필수과목으로 선정할 움직임을 보이고 있다고 한다.
또한 한·중·일의 정상회담을 통해 동북아의 역사전쟁을 평화적으로 해결하기 위한 방안을 다각적으로 모색하고 있다고 한다. 특히 필자는 국가 정책적 차원에서 주로 중국 동북지방의 3성에 거주하는 조선족들을 위해 인권 보장을 위한 외교적 노력을 더욱 더 고양하고, 경제적 지원을 확대하는가 하면, 민족교육을 대폭 강화하는 등으로 조선족들이 중국 민족으로 서서히 흡수 통합되는 것을 사전에 막아야 한다고 생각한다.
그리고 중국 정부가 중국 초, 중, 고의 「세계사 교과서」에서 고의적으로 누락시킨 대한민국 이전의 역사 즉 고조선, 부여, 고구려, 백제, 신라, 발해, 고려, 조선 등의 역사를 다시 삽입하여 중국의 청소년들이 우리의 역사를 올바로 인식할 수 있도록 우리 정부가 중국 정부에 강력히 항의해야 한다고 생각한다. 또한 국회와 시민단체에서도 중국과 일본의 역사 왜곡과 말살에 대해 깊은 관심을 가지고 논리적으로 강력히 대처해야 한다고 생각한다.
결론적으로 말해 이제부터라도 우리 국민 모두가 “역사가 없는 민족은 미래도 없다”는 명언을 명심하고, 북한은 물론 주변의 피해국들과 연계해 공동으로 중국의 영토주의와 중화주의 역사관을 극복하고 동북아의 역사전쟁에 적극 대처할 때 우리 민족의 미래는 분명히 밝게 전개될 것으로 믿어 의심치 않는다고 생각한다.
* 국제 사회의 도움도 필요하다
미국을 포함한 동아시아 국가들이 동북 지역을 둘러싸고 새롭게 질서를 재편하고 있는 와중에 만주 지역 문제의 해결이 현제와 미래에 우리에게 얼마나 큰 힘과 시장이 되는지 분명하게 인식해야한다.
만주 지역 문제의 해결은 한국 (통일한국)과 중국 간의 암초임과 동시에 한국(통일한국)과 중국이 제휴하는 단서이며 동아시아 평화의 상징이다.
동아시아 미래의 번영을 위해서 국내외적인 협력으로 평화적인 협상을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
만주 지역 문제를 해결하기 위해서는 정부와 국회를 포함하여 온 국민이 이 문제를 정확하게 알고 대처할 수 있는 능력을 길러야 하며 국제 사회의 도움도 필요하다.

키워드

동북공정,   역사,   중국