자녀의 양육과 교육을 위해 필요한 아동발달의 지식은 무엇인지 토론해보자

소개글

자녀의 양육과 교육을 위해 필요한 아동발달의 지식은 무엇인지 토론해보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 아동발달의 개념
　2. 아동발달의 원리
　3. 아동발달의 영역
　4. 아동발달의 쟁점
　　1) 유전과 환경
　　2) 성숙과 학습
　　3) 연속성과 불연속성
　　4) 결정적 시기
　　5) 초기 경험과 후기 경험의 중요성
　5. 아동발달 이론
　　1) 에릭슨의 아동발달 이론
　　2) Havighurst의 발달 이론
　　3) 피아제의 인지 발달 이론
　　4) 부르너의 아동발달 이론
　　5) 행동주의의 아동발달 이론
　　6) 매슬로우의 인본주의 아동발달 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

다는 질문에 사용된 언어의 구문적 규칙이 더 중요하게 작용한다는 것이다. 즉 사고는 언어로부터 독립된 것이 아니기 때문에 사고는 언어의 구속을 받을 수 밖에 없다는 입장이다.
5) 행동주의의 아동발달 이론
미국을 중심으로 발달된 행동주의 이론에서는 발달을 촉진시킬 수 있다는 견해는 부르너와 같지만 이레 필요한 경험들을 제공하는 방법에서는 부르너와 다르다. 부르너는 아동들이 스스로 탐구할 수 있도록 경험을 제공해야 한다는 입장이지만, 행동주의 이론가들은 특수한 반응을 일으키는 특수한 자극들을 교사가 체계적으로 조직하여 제공해 주어야 한다는 입장이다.
6) 매슬로우의 인본주의 아동발달 이론
매슬로우는 처음에 프로이드의 정신분석을 공부하고 깊은 감명을 받았다. 그러나 그는 프로이드의 이론이 비정상적인 신경증 환자들로부터 관찰된 자료로 인간의 발달을 규명하려 했기 때문에 아동들을 무의식적 욕구에만 지배를 받는 어쩔 수 없는 존재로 보았다는 사실을 발견하였다. 그래서 그는 아주 잘 적응된 인간을 관찰하여 행동이론을 구성하고자 하였다. 이러한 매슬로우의 아동발달 견해는, 아동들도 자기의 성장과 발달을 스스로 즐기고, 또 선택할 수 있는 힘이 있기 때문에 그들 스스로 행동과 발달을 선택할 수 있도록 아동들에게도 자유가 허용되어야 한다는 것이다. 또 부모와 교사들이 아동들의 생리적 욕구와 안전, 애정 및 자존의 욕구만 잘 충족시켜 주면 아동들은 스스로 현명한 선택을 하여 발달해 나갈 수 있다는 것이다. 부모와 교사의 역할은 아동들의 성장을 통제하거나, 발달을 형성시켜 주는 것이 아니라 아동들 스스로 성장 발달하도록 도와주는 것이라는 견해이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자녀의 양육과 교육을 위해 필요한 아동발달의 지식은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 위에서의 아동발달 지식을 어느 한편에서만 지지한다는 것은 현명하지 못한 것이다. 왜냐하면 인간의 전생애를 통해 유전-환경, 성숙-학습, 연속성-불연속성, 초기경험-후기경험, 결정적 시기의 유무 중 어느 한쪽만이 발달에 영향을 미치는 것이 아니라 양자가 모두 발달에 영향을 미친다고 보아야 하기 때문이다. 그러므로 부모는 자녀의 양육에 있어 위와 같은 지식을 바탕으로 자기 자녀의 특성과 개성을 잘 살펴서 그에 맞는 교육이론을 참고하는 것이 타당할 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005
- 김광웅, “유아교육 심리학” 창지사, 2001

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