[인간행동과 사회환경] 인간발달의 이해 및 사회복지실천에의 적용 - 발달의 개념, 발달이론과 사회복지, 인간발달과 사회복지실천과의 관계

소개글

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목차

1. 시작하며

2. 발달의 개념

3. 발달이론과 사회복지

4. 인간발달과 사회복지실천과의 관계

참고문헌

본문내용

의해서 형성된 각 단계에서의 성공과 실패를 설명할 수 있다.
개인적인 발달상의 차이를 파악할 수 있다.
사회복지실천에서는 개인, 가족 그리고 소집단의 발달에 있어서의 생리, 심리, 사회문화적 요인 간의 상호작용을 주의깊게 관찰하여 이해하는 것이 매우 중요하다.
그리고 사회복지사는 인간발달이론을 바탕으로 하여 클라이언트의 발달과업, 욕구, 문제를 정확히 파악하고 평가하여 적절한 개입 계획을 수립해야 한다.
[정리] 인간발달 단계별 주요 문제와 특성에 따른 개입
태내기, 신생아기에는 임산부의 건강문제, 선천성 장애 발생의 예방, 원치 않는 임신으로 인한 부정적 심리반응 등에 대한 사회복지적 개입이 필요하며, 저소득 여성들을 위한 의료적 보호와 직업여성들을 위한 대책이 활성화되어야 한다.
영·유아기에는 선천성 질병과 장애, 인지발달장애, 언어발달장애, 부적절한 애착관계 형성, 맞벌이 가족의 육아문제, 아동학대 및 방임 등에 대하여 사회복지적 관심을 가져야 한다.
아동기에는 정신지체 및 학습장애, 학교공포증, 주의력결핍 및 과잉행동장애와 같은 정서심리적 문제와 아동학대, 빈곤아동문제 등의 해결을 위한 사회복지적 서비스가 활성화되어야 한다.
사회복지실천 면에서 청소년기에 집중해야 할 문제는 청소년 비행이며,
청년기에는 새로운 가족 체계 및 기능적인 가족 구성을 위한 경제적, 심리적 문제 등에 상담의 활성화가 필요하다.
또한 중년기의 직업생활의 실패, 부부갈등과 이혼 등 중년의 위기에 대한 가족치료와
노년기 노인의 의료적, 정서적, 심리적 문제의 해소와 경제적 지원 및 여가 활동을 위한 프로그램을 활성화도 필요하다.
인간은 전생애에 걸친 발달과정을 거치지만 각 단계에서 수행해야 할 발달과업과 욕구는 서로 상이하다.
만약 한 개인이 특정 발달단계에서 수행해야 할 발달과업을 적절히 수행하지 못하였을 경우에는 다음 단계로의 발달에 방해를 받게 되고, 환경과의 상호작용에서 부적응을 경험하게 되어 결국 미충족 욕구를 갖게 되거나 문제상황에 직면하게 됨으로써 적정 수준의 삶의 안녕상태를 유지할 수 없게 된다.
이와 같이 전 국민이 전생애에 걸쳐 직면하게 되는 욕구, 문제, 부적응 상태를 해결하고 보다 높은 수준의 삶의 질을 도모하기 위한 제도, 법, 프로그램 등이 사회복지다.
사회복지학자들은 인간발달이론에 입각하여 각 단계에 속한 국민들의 복리를 증진시킬 수 있는 방안을 고안해 내게 되었다. 사회복지학자들은 인간의 발달단계에 따라 나타날 수 있는 욕구, 문제 그리고 부적응 상태를 면밀히 분석하고 이를 충족 또는 해결할 수 있는 이상적이고 규범적인 사회복지대책을 제안하였다.
참고문헌
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009

키워드

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