[아동상담] 위기상담 - 이혼가정 아동의 특성과 이혼가정 아동을 위한 위기 개입, 아동학대(학대를 경험한 아동, 아동학대의 정의와 유형 및 특성, 아동학대의 치료적 개입)

소개글

[아동상담] 위기상담 - 이혼가정 아동의 특성과 이혼가정 아동을 위한 위기 개입, 아동학대(학대를 경험한 아동, 아동학대의 정의와 유형 및 특성, 아동학대의 치료적 개입)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이혼가정 아동의 특성

2. 이혼가정 아동을 위한 위기 개입
1) 위기 개입의 필요성
2) 이혼가정 아동의 심리적, 정서적 위기를 극복하기 위한 6가지과제
3) 이혼가정 아동들에게 알려주어야 할 6가지 개념
4) 부모에게 알려주어야 할 제안

3. 학대를 경험한 아동

4. 아동복지법에 따른 아동학대의 정의

5. 아동학대의 유형과 유형별 특성
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 방임
4) 성적학대

6. 아동학대의 치료적 개입

참고문헌

본문내용

는 부모 교육 등이 반드시 이루어 져야 한다.
어린아동들의 경우에는 놀이치료가 자아존중감의 증진과 행동문제 관리, 애착형성, 그리고 사회적 기술 학습에 적절한 방법이 될 수 있으며 심리적 학대를 받은 아동들이 연령이 높은 경우에는 상담자들이 행동치료와 사회적 기술 훈련을 문제해결과 관계 기술 등을 통해 사회적 기술과 상호작용적 행동을 가르치는 것이 효과적일 수 있다.
성학대를 받은 아동의 치료는 위기 개입으로 대게 6개월에서 1년 정도의 단기 치료, 그리고 2, 3년 이상 지속되는 장기치료 등으로 구성이 된다. 따라서 아동이 자신을 성학대한 사람을 폭로할 때, 위기 개입 과정의 첫 단계는 아동의 즉각적인 요구에 주의를 기울이는 것이라 할 수 있으며 상담자는 아동이 고통이나 즉각적인 위험상황에 있지 않다는 것을 확실히 해야 하고 그 후에 상담자의 주된 기능은 경청, 감정 그리고 내용의 반응이 라 할 수 있다. 또한 상담자는 성적 행동과 신체 부분에 대해 항상 아동이 사용하는 어휘와 동일한 어휘를 사용해야 하며 아동이 무엇을 기술하더라도 상담자는 아동 앞에서 공포나 쇼크를 표현하지 않고 편안하고 자연스럽고 비 판단적이어야 한다. 이러한 성학대의 상황을 조사하는 것은 사회복지사나 경찰들의 일이지 상담자의 일은 아니며 상담자는 아동의 위기에 즉각적으로 개입하고 아동에게 지속적이고 적극적인 지지를 제공해야 한다. 또한 성학대의 가해자로 추정된 사람이 가족의 구성원이 아니면 상담자는 부모들에게 즉시 알려서 자녀를 보호하기 위해 부모들이 할 수 있는 모든 일을 할 수 있게 해야 하며 개입전략이 무엇이든 상담자들은 많은 성학대를 받은 아동들에게 영향을 미치는 일반적인 상담문제들에 익숙해져 있어야 한다.
성학대를 받은 아동들 중에는 많은 수가 죄책감과 두려움에 사로잡혀 자주 자신들이 ‘손상된 상품(damaged goods)’ 이고 사랑과 존중을 받을 가치가 없다고 느끼고 있다. 이런 문제들은 상담에서 계속적으로 나타나고 있기 때문에 상담자들은 상담 과정에서 이런 문제들을 다루어야 한다.
참고문헌
김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014

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