방통대 유아교육과 인행사 유아교육 A 행동발달에 대한 로저스의 이론

소개글

방통대 유아교육과 인행사 유아교육 A 행동발달에 대한 로저스의 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 로저스의 생애
2, 로저스의 현상학적 이론의 개요
3. 현상학적 성격이론의 주요개념과 이론
4. 로저스 이론에서의 성격발달
5, 로저스 이론에서의 자아발달
6. “충분히 기능하는 사람”의 특성
7, 로저스 이론의 평가

결론

참고문헌

본문내용

나 자신일 수 있을 때 보다 효율적임을 발견한다. 신기한 역설은 내가 있는 그대로의 나를 수용할 때 내가 변화한다는 것이다.
· 나는 다른 사람을 이해하려고 나 자신을 개방했을 때 그것이 매우 큰 가치가 있음을 발견해왔다.
·나는 내가 충분히 개방적일 때 타인이 나에게 자신의 감정 및 사적인 지각세계를 털어놓는다는 것을 목격해왔다.
·나는 다른 사람을 수용할 수 있는 능력이 매우 보상적임을 발견해왔다.
·나는 나와 타인의 현실에 보다 개방적일수록 서둘러 일을 해결하려는 욕심이 줄어든다는 것을 발견한다.
·나는 나의 경험을 신뢰할 수 있다
·타인의 평가는 나를 위한 지침이 아니다.
·경험은 나에게 최고의 권위이다.
·나는 경험에서 질서를 발견하며, 나는 그것을 즐긴다
·외부에서 일어나는 일들은 내게 우호적이다.
·가장 인간적인 것이 가장 일반적이다.
·나는 사람들이 기본적으로 긍정적 경향성을 가진다는 것을 경험을 통해 목격해왔다.
·삶은 진행되는 과정이며 아무 것도 고정되어 있지 않다.
7, 로저스 이론의 평가
로저스의 이론은 이론보다는 치료 기법에 더 많은 영향을 끼쳤으며, 치료적 관계의 구성요소로서 비위협적 환경, 비심판적 태도, 공감과 진실성, 무조건적 긍정적 관심, 문제해결자로서의 클라이언트에 중요성을 두고 있다는 점이 장점이라고 할 수 있다. 반면에 이론의 한계점도 있다.
첫째, 클라이언트가 자신의 문제를 해결하는 방식에 초점을 두지 않고 문제에 대한 클라이언트 자신의 인식과 이해를 증가시키려는 통찰 지향적 접근이기 때문에 대안 제시가 어렵고 개입의 효과성을 파악하기가 어렵다.
둘째, 치료자는 비지시적이어야 하기 때문에 상담의 주제를 제시하거나 어떤 제안을 하지 않고, 또한 해석도 하지 않아야 하는 반면에 클라이언트가 면접의 방향을 잡아야 할 책임이 있다.
셋째, 성격발달에 관한 자료를 제공해 주지 못하고 있다.
넷째, 치료자는 클라이언트에게 진실 되어야 한다는 점을 강조하고 있지만 현실적으로는 클라이언트에 대한 자신의 진실 된 감정을 표현한다는 것이 힘든 작업이다.
다섯째, 클라이언트는 긍정적이거나 부정적인 결과로부터 자유로운 치료 환경 내에서 반복적으로 자신의 관심사를 얘기하기 때문에 클라이언트의 문제가 감소하고 결국은 긍정적 변화가 발생한다.
정신분석에 대한 첫 주요 대안인 내담자 중심의 치료를 소개했다. 그래서 과거의 상세한 재 구성의 필요성을 무시함으로써 치료절차들이 단순해지고 치료자의 훈련이 덜 요구되었기에, 대면집단 자조집단 등이 발달되게 되어 보다 많은 사람들에게 개인적 성장 및 발전의 가능성 을 부여하게 되었다.

그러나 그의 이론이 지나치게 현상학에 근거하고 있어서 인간에 의하여 지각되고 있는 경험의 장, 즉 현상적 장을 그 개인의 실재의 세계로 보고 그것을 의식적으로 표현되는 것을 전적으로 신뢰하려고 한다.

그러나 우리는 의식할 수 없는 요인들이 행동을 동기 화 한다는 것과 그리고 어떤 사람이 자신에 관해서 말하는 것은 방어나 여러 가지 종류의 속임 수에 의해서 왜곡된다는 것을 알고 있다.

내담자의 내면세계, 즉 감정의 표현을 강조함으로써 정서적 및 감정적인 요인을 강조하고 있는 반면에 지적 및 인지적 요인들을 무시하는 경향이 있다. 상담자는 내담자와 상담과정에서 가치중립적이어야 한다고 말한다. 그러나 어떠한 사람도 대인관계에 있어서 전적으로 가치를 배제한다는 것이 과연 가능할 것인가에 대해서 의문을 제기 할 수 있다.

마지막 비판으로써 로저스의 개념들 중 어떤 것은 상당히 범위가 넓고 모호한 점 이 있다. 예를 들어, '유기 체적 경험'은 상당히 많은 것을 포함하는 개념이기 때문에 위험스럽게도 의미가 없는 용어가 될 수도 있다. '자아개념'과 ' 완전한 기능' 이란 용어 역시 너무 포괄적이어서 이들 용어는 이해가 거의 불가능할 정도이다.

이러한 약점에도 불구하고 오늘날 로저스의 접근은 개인 및 집단상담 및 심리치료의 분야에서 뿐만이 아니고 교육, 사업 및 결혼 및 가정생활, 그리고 국제관계 등의 분야에서 인간의 문제 해결 및 효율성의 증진을 위한 접근으로 확대, 발전해 가고 있다.

결론
로저스의 이론은 개인의 독특한, 주관적일 경험을 강조한다. 그는 삶속에서
사건들을 보고 해석하는 방식이 행동에 결정적인 영향을 준다고 믿었다. 로저스에
따르면, 각 개인은 주관적 세계에서 생활하며, 이른바 과학자가 말하는 객관적 세계
조차도 주관적인 지각, 목적 및 선택 등의 산물이다. 어느 누구도 다른 사람들의 내적
참조 틀을 완전히 가정할 수 없기 때문에, 개인 자신이 그의 실체가 무엇인지에 대한
가장 큰 자각의 잠재력을 지닌다. 다시 말해서 개인은 자신에 대한 세계 최고의 전문
가이며 자신에 대한 최상의 정보를 지니고 있다. 로저스는 인간의 기본적 동기로서
실현화경향성을 가정하였으며, 성격을 변화시키고 향상시킬 능력이 각 개인 내에 있다는
것을 제안하였다. 그는 유기체의 지혜를 강조하였으며, 경험을 통한 인간의 가치화 과정을 필수적인 것으로 생각하였다.
기본적으로 로저스는 인간에 대한 신뢰를 바탕으로 자신의 독특한 이론을 전개하였다.
오늘날 행동발달은 물론이고 심리 상담과 사회복지실천 등 다양한 분야에서 그의 이론은
참고 되고 활용되고 있어 이론의 중요성을 더하고 있다.
참고문헌
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