[아동학대 보고서] 2016년 부모의 아동학대 사건을 통해 본 아동학대의 원인과 대책 - 가정내 아동학대, 아동폭력, 원영이 사건, 미취학 장기결석 아동 전수조사-

소개글

[아동학대 보고서] 2016년 부모의 아동학대 사건을 통해 본 아동학대의 원인과 대책 - 가정내 아동학대, 아동폭력, 원영이 사건, 미취학 장기결석 아동 전수조사-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동학대 레포트: 2016년 부모의 아동학대 사건을 통해 본 아동학대의 원인과 대책 - 가정내 아동학대, 미취학 장기결석 아동 전수조사-

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가족적 요인
3) 사회 심리적 요인
4) 문화적 요인
3. 아동학대의 현황과 유형
1) 아동학대의 현황
2) 아동학대의 유형
① 신체적 학대
② 정서적 학대
③ 성적 학대
④ 방임
4. 아동학대의 징후와 후유증
1) 아동학대의 징후
2) 아동학대의 후유증
5. 아동학대 예방을 위한 부모역할 및 올바른 자녀 양육방법
1) 현대 부모역할
2) 적극적인 부모역할
6. 가정 내의 아동학대에 대한 교사와 학교의 역할
7. 아동학대에 대한 대책 및 예방
1) 아동복지 차원에서의 대응방안과 예방
① 아동학대예방센터의 증설 및 전문성 강화
② 관련 서비스 기관 간의 연계와 협력 체계 구축
③ 가족지원서비스의 강화
④ 아동복지 재정 지원 확대
⑤ 아동의 위탁가정 및 일시․장기보호시설 확충
2) 교육적 차원에서의 대응방안과 예방
① 부모교육
② 교사교육
③ 아동 자신에 대한 교육
④ 일반교육
⑤ 학대예방 측면에서의 교육
⑥ 아동학대에 대한 홍보의 활성화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

은 부모를 색출하여 학대가 일어나기 전에 미리 교육하는 것이다. 특히 가족의 기능을 강화시키는 대안으로 부모교육 프로그램을 마련하여 학대가능성이 아동의 특성에 있는 경우에는 부모자식간의 애착증진교육, 부모의 대처능력 부족과 정서결함인 경우에는 부모역할에 대한 교육, 아동발달에 대한 부모의 기초지식이 부족한 경우에는 아동 성장 발달에 관한 교육 등을 실시하면 효과적일 것이다.
② 교사교육
맞벌이 부부의 증가로 인해 아동은 하루 중 대다수 시간을 보내는 곳이 학교이거나 유치원, 또는 보육시설이 되었다. 그렇기 때문에 부모보다도 이들 기관이나 시설의 교사들의 아동에 대한 가치관이 더 중요하다 볼 수 있다.
그래서 교사는 아동의 발달과 권리를 침해하는 아동학대 및 방임사례를 발견하고 신고하여 치료를 위해 필요한 교육적 조치를 취해야 할 임무를 재인식해야 한다. 이를 위해 아동학대 및 방임을 객관적으로 확인할 수 있는 조사도구의 개발과 다양한 교육 프로그램 및 교사를 위한 재교육 등이 잘 실시되어야 할 것이다. 교육 내용은 학대받은 아동의 효율적 지도 방법, 학대아동의 부모상담 등으로 형식적 교육에 그치지 않고 항상 실질적이고 다양한 방법의 교육이 계속 이루어져야 한다.
③ 아동 자신에 대한 교육
2세부터 어떤 사건이나 행동을 상징화할 수 있는 능력이 주어지면서 6세가 되면 철학적 사고가 가능해진다. 그렇기 때문에 아동에 대한 다양한 교육은 어릴 때부터 가능하고, 특히 아동학대 예방을 위한 여러 가지 교육도 가능해진다.
또한 어릴 때 학대를 받은 아동이 커서 다시 자녀에게 아동학대를 할 가능성이 높다는 것이 가장 큰 문제이다. 이런 경우 학령기 아동들을 위해서는 놀이, 정신치료, 집단치료 및 정신교육이 필요하다. 특히 아동은 학대 경험에 대해 부정적 개념과 상처, 부모에 대한 적개심을 계속적으로 갖게 되면 나중에 그들과 동일시함으로써 그들이 커서도 학대를 하는 부모로 변할 가능성이 많다는 점에서도 아동 자신에 대한 교육은 꼭 필요하다 볼 수 있다.
④ 일반교육
일반인을 대상으로 한 교육에서는 아동에 대한 사랑과 보호의식을 길러 아동학대는 근절되어야 할 범죄임을 인식시키는 것이 중요하다. 파급효과가 큰 아동학대 예방 캠페인, 공익광고 등을 통하여 홍보하고 배포하여 일반인들에게 지속적인 교육을 실시하며 자원봉사단을 개발하여 지역사회 아동학대 보호와 발견을 위한 자원봉사단을 운영하는 것은 아동학대 발견 및 모니터링에 큰 도움을 주게 될 것이다.
⑤ 학대예방 측면에서의 교육
실제로 전체 약 80%정도가 가정 내에서 발생하고 있으며, 학대행위자의 80%이상이 부모에 해당하고, 학대피해아동의 절반이상이 초등학교에 다니는 아동들임을 감안해 볼 때, 초등학교 자녀를 둔 부모를 중심으로 단순 양육 정보 제공에서부터 부모 역할 효율성 훈련까지 다양한 단계에 이르는 부모교육의 필요성이 강조되며, 훈육교재 보급을 통해 자녀양육과정에서 바람직한 훈육방법을 활용함으로써 아동학대를 예방하고 부모의 역략을 기를 수 있도록 지원하여야 할 것이다. 또한 아동학대예방 및 아동 이익 최우선의 관점에서 아동복지시설에 대한 아동학대예방교육도 강화되어야 한다.
⑥ 아동학대에 대한 홍보의 활성화
아동학대 사례를 신고하는 긴급전화(1391)에 대한 국민들의 인식이 아직 부족하여서 신고율이 저조하다. 학대로 고통 받는 아동에 대한 서비스를 제공하기 위해서는 무엇보다도 신고율이 증가되어야 한다. 대중매체 및 각종홍보물을 적극적으로 활용하여 아동학대 문제에 대한 인식을 고취하고 신고전화에 대한 홍보도 강화시켜야 한다. 또한 신고 의무자에 대한 교육을 의무화 하여 실시하여야한다.
Ⅲ. 결론
어른들은 미성숙한 이이들을 아끼고 보호해야 할 의무가 있다 이 사실은 누구나 공감하고 당연하게 받아들인다. 그러나 이러한 일반적 의식과는 다르게 곳곳에 많은 아이들은 학대받고 있으며 이들을 보호해 줄 곳 조차 부족한 것이 현실이다. 아동들도 어른들과 마찬가지로 행복하고 보호받으며 인격이 존중 받을 권리가 있기 때문에 많은 사람들이 아동복지의 필요성을 인식하고 있다. 그래서 여러 아동복지를 위한 정책들과 시설 등이 국내뿐만이 아니라 세계적으로도 중요시 되고 있고 법으로 까지 규정하고 있다. 그러나 아동의 학대 문제는 갈수록 심각해져 가며 아동학대의 범위도 가족 내에서 주변 사람들 그리고 육체적 학대에서 정신적 학대까지 점점 그 범위가 넓어지고 있다. 자신의 자녀라 하더라도 하나의 인격체로서 존중 받아야 한다. 따라서 아무리 부모라 할지라도, 그리고 어떤 이유로든, 자기 자녀를 함부로 대하고 방치하며 육체적, 정신적 고통을 줘서는 안 된다. 우리 모두 모든 아동들을 보호하고 사랑으로 아껴줘야 한다는 생각을 갖고 실천에 옮기도록 해야 한다. 또한 그들을 이해하고 그들에게 정말로 필요한 정책과 시설을 확충 하여 보호 받지 못하는 아동들뿐만 아니라 문제가 없는 아동들 모두를 위해 신속히 대처할 수 있도록 하며 그들이 보다 행복하고 나은 삶을 살 수 있도록 우리 모두가 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 황옥경, 아동학대 사후조사보다 예방에 주력해야, 국회사무처, 2016.
2. 오세현, 부모의 과잉기대가 아동학대에 미치는 영향과 보호요인의 조절효과, 숙명여자대학교 대학원, 2015.
3. 남인순, 체계적인 아동돌봄 시스템 구축에 국회가 나서야, 국회사무처, 2016.
4. 양혜린, 가정 내 아동학대가 학령기 아동의 자아존중감에 미치는 영향, 연세대학교 사회복지대학원, 2013.
5. 유명식 기자, “온 몸에 락스를…” 원영이를 죽음으로 내몬 계모의 학대, 한국일보, 2016.
6. 최순옥 외, 아동복지의 이해, 태영출판사, 2011.
7. 박숙형, 아동학대 경험과 자아존중감이 스트레스 대처행동에 미치는 영향, 충북대 대학원, 2011.
8. 박연모, 아동의 방임경험이 학교적응에 미치는 영향, 영남신학대 대학원, 2010.
9. 김태중, 가정폭력의 현황과 대책에 관한 연구, 동아대 사회복지대학원, 2010.
10. 김영석, 아동학대 방지를 위한 아동보호기관의 역할과 개선방안 : 국내외 사례분석을 중심으로, 한남대학교 대학원, 2015.

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