[부모교육] 학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요 [문제행동]

소개글

[부모교육] 학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요 [문제행동]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 문제행동을 하는 영유아

2. 영유아 문제행동 유형 관련 사례
1) 신체적 공격성
2) 언어적 공격성
3) 주의력 결핍 과잉 행동

3. 문제행동 대처법과 방법
1) 교사의 예방적 전략
2) 교사의 반응적 전략

4. 문제행동 대처법과 방법에 대한 나의 의견
1) 반영적 경청
2) 나-메세지
3) 대안 탐색
4) 자연적 결과와 논리적 결과

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

법이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명해 보았다. 유아기는 자기중심성에서 벗어나 주변과 타인에 대해 지각하게 되고 사회적 기술 습득을 경험하는 중요한 시기이다. 이 시기는 타인으로부터 긍정적 반응을 이끌어 내며 원만한 사회적 관계를 형성한다. 그러나 긍정적인 사회화과정을 경험하지 못할 경우에는 규범적 행동으로 보기에 부적절한 문제행동을 하게 된다. 유아기에 습득된 문제행동은 지속적이어서 학령기로 진입하면서 학교부적응이 유발되고 성인기까지 연결될 소지가 있으며 여러 사회 심리적 문제를 유발하는 것으로 알려져 있다. 유아의 문제행동이란, 유아의 연령에 기초한 규범적 행동으로 보기에는 부적절한 행동 또는 정상적인 적응 능력을 갖추지 못한 것으로 보이는 행동으로서 부모나 교사의 일상적인 지도 범위를 벗어나 어려움을 야기하는 행동을 말한다. 그런데 현대의 급변하는 사회 환경에 따른 사회구조 및 가족구조의 변화, 개인의 가치관 변화, 물리적 환경 등의 영향으로 인해 일상생활의 적응에 어려움을 느끼며 문제행동을 보이는 유아가 증가하고 있다.
참고문헌
보건복지부(2010). 문제행동아동 조기개입서비스 매뉴얼 개발.
송의열(1999). 유아 문제 행동의 유형과 평가. 공주영상정보대학 논문집.
김선영(2001). 유아의 부적절한 행동에 대한 교사의 반응. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.

키워드

문제행동,   대처법,   방법,   문제,   행동,   문제행동 대처법