목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달시기별 발달특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
2. 영아발달시기별 발달을 도울 수 있는 놀이감과 놀이 정리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영아발달시기별 발달특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
2. 영아발달시기별 발달을 도울 수 있는 놀이감과 놀이 정리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
기, 노래 불러 보기, 책 읽어 주기, 잡기 놀이 등을 들 수 있다.
셋째, 만2세까지 각 발달을 도울 수 있는 놀이감들은 다음과 같다. 나무토막이나 상자, 역할 놀잇감(인형, 각종 그릇, 전화기, 화장대 등), 모양 맞추어 끼우는 놀이감, 커다란 구슬과 끈, 퍼즐(단순한 퍼즐), 그림책, 미술 자료(크레파스와 커다란 종이, 찰흙, 손가락그림 물감 등), 물ㆍ모레 놀잇감(플라스틱 통, 삽, 커다란 숟가락 등), 운동 놀잇감(고무공, 비치볼, 간이 계단, 낮은 미끄럼틀, 흔들배, 흔들목마, 끌고 다니는 놀잇감 등) 등을 들 수 있다, 이러한 놀이감에 어울리는 놀이로는 실외 자연놀이, 모래놀이, 블록 쌓기놀이, 그림그리기 놀이, 그림책을 활용한 역할놀이, 동요부르기 놀이, 점토놀이 등을 들 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아발달시기별 발달특성을 기술하고 그에 적절한 발달을 도울 수 있는 놀이감과 놀이를 정리해 보았다. 영아의 발달시기별 발달을 돕고 보육프로그램의 기능을 성공적으로 수행하려면 안전하고 위생적이며 교육적인 기능을 할 수 있는 물리적 환경이 준비되어야 하고 그 가운데 가장 중요한 것이 놀이감이다. 그리고 또한 놀이감을 올바르게 사용하고 지도할 수 있는 교사라는 인적 환경도 반드시 준비되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 유기효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2000
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
셋째, 만2세까지 각 발달을 도울 수 있는 놀이감들은 다음과 같다. 나무토막이나 상자, 역할 놀잇감(인형, 각종 그릇, 전화기, 화장대 등), 모양 맞추어 끼우는 놀이감, 커다란 구슬과 끈, 퍼즐(단순한 퍼즐), 그림책, 미술 자료(크레파스와 커다란 종이, 찰흙, 손가락그림 물감 등), 물ㆍ모레 놀잇감(플라스틱 통, 삽, 커다란 숟가락 등), 운동 놀잇감(고무공, 비치볼, 간이 계단, 낮은 미끄럼틀, 흔들배, 흔들목마, 끌고 다니는 놀잇감 등) 등을 들 수 있다, 이러한 놀이감에 어울리는 놀이로는 실외 자연놀이, 모래놀이, 블록 쌓기놀이, 그림그리기 놀이, 그림책을 활용한 역할놀이, 동요부르기 놀이, 점토놀이 등을 들 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아발달시기별 발달특성을 기술하고 그에 적절한 발달을 도울 수 있는 놀이감과 놀이를 정리해 보았다. 영아의 발달시기별 발달을 돕고 보육프로그램의 기능을 성공적으로 수행하려면 안전하고 위생적이며 교육적인 기능을 할 수 있는 물리적 환경이 준비되어야 하고 그 가운데 가장 중요한 것이 놀이감이다. 그리고 또한 놀이감을 올바르게 사용하고 지도할 수 있는 교사라는 인적 환경도 반드시 준비되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 유기효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2000
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
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