자연친화적(숲교육, 텃밭, 산책 등) 교육활동이 주는 이점과 문제점을 토론

소개글

자연친화적(숲교육, 텃밭, 산책 등) 교육활동이 주는 이점과 문제점을 토론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연친화적 교육활동의 주요 내용
2. 자연친화적(숲교육, 텃밭, 산책 등) 교육활동이 주는 이점과 문제점
3. 나의 소견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다.
3. 나의 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는 이미 생태유아 교육프로그램을 시행해 왔다고 생각하며, 우리가 그 사실을 인식하지 못할 뿐이라고 생각한다. 농촌에서 성장해왔던 나는, 산과들이 나와 친구들의 훌륭한 놀이터였고 언제나 자연과 함께 했었다. 이러한 자연친화적 환경에서 성장한 영유아는 정서적 측면에서 매우 높은 발달을 이룰 수 있다고 생각하며, 생태유아 교육프로그램이 활성화 되어 우리사회 영유아들이 자연과 교감할 수 있는 능력을 키웠으면 하는 바램이다.
Ⅲ. 결론
우리나라 유아교육시설 대부분이 텃밭이나 숲이 근방에 없다는 점을 고려해 보았을 때, 앞서 언급된 자연친화적 유아교육이 우리나라 유아교육시설에 있어 가장 현실적인 방법이지 않나 생각해 보았고, 이러한 생태프로그램의 활성화로 영유아들이 자연과 공존하는 방법을 터득할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
생태유아교육 프로그램 (월별로 살펴보는) 하정연, 이연주 저 공동체 2009.11.17.

키워드

자연친화적 교육활동,   숲교육,   텃밭,   산책,   자연친화적