[숲유치원] 숲유치원의 역사와 필요성 및 숲유치원의 장점 - 숲유치원 역사, 필요성, 장점

소개글

[숲유치원] 숲유치원의 역사와 필요성 및 숲유치원의 장점 - 숲유치원 역사, 필요성, 장점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 숲유치원의 개념
2. 숲 유치원의 역사
1) 유럽의 숲 유치원 역사
2) 한국형 숲 유치원 역사
3. 숲유치원의 필요성
4. 숲유치원의 운영 유형
5. 숲유치원의 교육 목적
6. 숲유치원 교육의 특징
7. 숲유치원의 하루 일과
8. 숲유치원의 장점
【 참고자료 】

본문내용

었으며, 유아들의 계속되는 움직임에 대한 충동을 숲속에서 해소시킬 수 있으므로 유아의 신체활동 부족문제를 해결해 줄 기회를 제공 하고 있다.
(2) 정서적 안정감
숲체험을 통해 아이들은 사회적이고 감정상의 교류를 익히고 습득하며 그것들을 머릿속에 저장한다. 아이들은 이 경험들을 모으고, 장차 다가올 삶의 상황과 갈등이 생겼을 때 이 경험들을 도움을 받을 수 있다. 그것은 아이가 평생 동안 함께하고 동력을 공급해주는 풍부한 보물을 비축하는 것이다. 사회적으로 그리고 정서상의 능력들을 고양시킨다(Elisabeth Healey, 2010).
(3) 사회적 상호작용
유아들은 숲에서 발생하는 다양한 상황을 읽고 그것을 함께 해결해나가는 과정에서 유아들 간의 사회적 상호작용을 통해 자신들만의 사회적 능력들을 사용할 수 있다. 숲 유치원은 끊임없이 변화하는 숲이라는 환경에 가치를 두고 유아들이 그 변화들 속에서 자유롭게 상호작용 할 수 있는 수용적 분위기를 제공한다. 유아들은 숲에서 겪는 다양한 상황들을 해결해가는 과정에서 자신들 만의 자유로운 시간 속에서 내적인 능력들을 실현해 볼 수 있다. 즉, 숲은 유아들의 사회적 상호작용을 활발하게 하는 역동적이고 자유로운 공간이다.
(4) 창의성 향상
유아가 자연환경에서 마음껏 놀이를 경험하고 선택한 과제를 스스로 해결하게 만드는 동기가 되고 자기주도적인 학습을 가능케 함으로써 창의성을 촉진하는 최적의 환경이 된다. 유아들은 자연 속에서 매일 새로운 사물을 탐구하고 발견할 뿐만 아니라, 자연에서 소재를 이용한 여러 가지 놀이와 활동을 하기 때문에 인위적인 장난감의 중독에서 벗어나게 되며 무엇보다도 자연은 무한한 판타지·탐구와 탐험심 그리고 창의력을 제공하고 촉진시키는 원동력이 되고 있다(이명환, 2007).
(5) 전인적 성장에 효과적
숲유치원 교육은 인간과 자연과의 조화로운 관계를 어린 시기부터 자연스럽게 알게 하고, 자연 속에서 놀이를 중심으로 체험활동을 하면서 모든 활동을 통합적으로 경험해 전인적 성장에 효과적이다.
(6) 적응 기술의 발달
유아는 적응 기술을 습득하면서 환경을 잘 받아들이고, 그 환경에 독립적으로 반응할 수 있다. 이 때 다양하고 도전적인 자연환경은 유아가 적응 기술을 사용할 수 있도록 강한 동기를 줄 수 있다.
(7) 인지발달
유아는 자연 속에서 직접 경험하면서 세계를 탐구할 수 있다. 예를 들면, 바위의 딱딱함, 나무의 거침, 거미줄의 약함 등을 직접 손으로 만지면서 세상을 탐구할 수 있다.
(8) 언어와 의사소통 발달
숲세계는 모든 감각의 경연장이고 유아들은 숲이 빚어내는 빛과 소리의 향연을 표현하기 위해 자연스럽게 정교한 어휘를 구사하게 된다. 그리고 숲의 여러 가지 독특한 자연물과 경관에 대해서 유아들은 독자적인 이야기를 만들고 널리 퍼뜨리는데 앞장선다.
(9) 탐구능력
유아들은 놀이를 통하여 감각기관이 자극을 충분히 받지 못하면 정상적인 발달을 하기가 어렵다. 이러한 감각 훈련은 유아기에 하는 것이 적기이며, 감각능력을 개발할 수 있는 곳은 숲이 최적의 장소다(이명환, 2007).
(10) 자연의 가치 인식
미래 세대들이 자연의 가치를 인식하고, 자연의 생태적 특성을 이해하고, 애정을 갖도록 하는 교육은 매우 중요하고 이를 위해서는 자연과 자주 접하며 느끼고 교감을 나누어야 한다. 자연과 풍부하게 접촉하는 산책 활동을 통해 생명체와 교감하고, 자연을 아끼고 돌보는 모습이 증가 된다.
【 참고자료 】
곽노희,이경순,윤승훈(2010)「우리나라 현장 적용의 실제 숲유치원 아이들」교육자치연구소
김경렬(2004)「우리 아이 머리는 자연요법으로 다시 태어난다」행복한 책가게
배은주(2013)「숲 유치원 교사와 일반 유아교육 기관 교사의 환경 친화적 교육 태도 및 교사교육 요구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이명환(2007)「독일의 숲 유치원」교육 아카데미
이명환,김은숙(2010)「녹색교육 숲유치원-독일·스위스·한국」교육아카데미
이명환(2012)「숲 유치원의 역사 및 교육적 근간. 한국 열린 유아 교육」학회 춘계학술 대회 자료집
이헌정(2013)「유아교육기관 원장의 숲유치원에 관한 인식 연구」총신대학교 교육대학원 석사학위논문
임재택(2012)「한국형 숲유치원의 성격과 활성화 방안」유아교육기관의 숲 체험교육 제대로 알기, 열린유아교육학회 춘계학술대회 발표 자료집
장희정(2010)「숲유아교육(설립에서 프로그램까지)」호미
장희정,박인기(2014)「숲유치원에서 쏙쏙 뽑은 누리과정」도서출판 호미

키워드

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