[교직실무3B] 교직윤리에 대해 논하시오(개념, 필요성, 제안점등)

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목차

1. 서론
2. 교직윤리의 개념
3. 영유아교사의 교직윤리 영역
4. 교직윤리의 필요성 및 중요성
5. 교직윤리 제안점
6. 참고자료

본문내용

더불어 정신적 건강도 고려하며, 교사의 언어와 신체적 폭력은 유아들의 정신적 상처와 충격을 남김으로 더욱 유의하여야 한다.
둘째, 가정에 대한 윤리(이후 가정 윤리)는 유아의 가족 구성원과 학부모에 관하여 교사의 윤리적 책임과 의무적인 영역이라고 할 수 있다. 유아교사는 유아의 가족에 대하여 권리 보호와 이해, 지원과 협력을 핵심이념(유치원 교사 헌장 강령,2010)으로 상호 간 신뢰를 구축하여 동반자적인 상호관계를 이루어갈 도덕적 책임이 있다. 유아교사와 학부모 간의 인간관계는 교육의 수준을 결정하는 또 다른 변인이 된다는 점에서 그 의미가 크다
.Schaefer(1991)는 부모와 교사의 우호적 관계가 유아의 정서에 영향을 주어 긍정적인 자기 이미지를 고취시키고 사회적 관계에 관한 적응에 영향을 준다고 하였다. Caldwell(1984)는 우수하고 전문적인 수준의 유아교육기관은 유아가 가정에서 받는 보호와 같은 제도로서 유아와 가족에게 포괄적인 충분한 서비스를 제공하여 우선으로 부모와 유아의 요구를 존중한다고 하였다.
그러므로 교사와 학부모를 비롯한 유아의 가족 간 호의적이고 존중적인 관계는 교사의 윤리적인 책임으로 인식된다.
셋째, 사회에 대한 윤리(이후 사회 윤리)는 유아교사로서 유아 및 가정의 복지와 권리를 사회에 전하는 일과 유아교육의 중요성을 널리 전하여 그 위상을 높이는 일이라고 한다.좁게는 유아교육기관이 포함된 지역사회의 역할 등을 의미하고, 넓게는 교사의 권리나 인권까지 내포하는 내용이라고 한다. 공동체의 기틀이 되는 지역사회는 가치를 지니게 된다.
그러므로 교사는 유아에 관하여 책임을 함께하는 전문가와 관계기관이 협력하여 지역사회의 유아교육프로그램을 발전시켜야 하는 윤리적 책임이 있다.
넷째, 동료에 대한 윤리(이후 동료 윤리)는 동료 간의 윤리와 원장의 윤리 두 가지를 의미하며 미국의 윤리강령과 어린이집 원장 및 보육교사의 윤리강령(2010)에는 이 두 가지 요소가 포함되어 있다.
유아교육기관과 같이 구성원의 수가 소규모인 경우 원장이 기관 운영과 유아의 교육 및 교직원에
게 미치는 영향력은 더욱 크다고 할 수 있다. 이와 같은 원장의 윤리적 의미와 상통하여 원장은 리더로서 유아, 사회, 가정, 교직원, 개인 자신에 대한 윤리적 측면을 판단하고 실행하여야 한다. 교사들은 창조적인 업무를 뒷받침하며 전문적인 요구를 만족시키는 관계와 환경을 확립하고 유지하여야 할 윤리적 책임이 있다.
다섯째, 교사의 책무 영역(이후 개인 윤리)이다. 유치원 교사 강령과 헌장에는 교사의 책무로 분명히 나타내고 있으며, 인성(열정, 개방성, 창의성, 자율성),직업의식과 긍지, 연구와 자기계발, 교사로서의 품위 등을 핵심 개념임을 명시하고 있다. 이는 교사의 개인적 윤리이며 교사집단을 구성하는 교사 자신이 갖추어야 하는 윤리적 요소라고 할 수 있다. 좋은 교사는 가르쳐야 하는 자질만 꼭 필요한 것이 아니라 학습을 배우는 학습자에 이해와 전문적인 지식과 기술만이 아닌 윤리적, 도덕적이고 심미적이고 인성적인 자질이 근본적으로 강조되고 있다. 이렇게 유아교사의 윤리강령을 다섯 가지로 정리하여 교사의 교직윤리의 실천과 의식에 관한 이해를 도울 수 있다.이렇듯이 각 영역 간의 윤리적인 실천은 교사의 열정과 의지가 무엇보다도 필요하다고 할 수 있다.
이것은 유아 교사가 유아교육 본연의 발전에 책임을 다하면서 직업 안의 내부적인 규제가 기대되는 전문직으로서의 윤리가 확립되어야 한다. 또한 현시대의 유아교사는 서구식 교육을 받고 자란 세대로서 전통적인 윤리와 서구적인 윤리와의 충돌 사이에서 갈등하며 무엇이 올바른지 판단하지 못하는 경향이 있다. 이러한 현상은 교사의 비윤리적인 형태로 이어질 수 있으며,전통적 윤리 개념인 배려의 개념이 형성되도록 도울 필요가 있다.
6. 참고자료
황영준, 정창호 저, 교사를 위한 교직윤리, 교육과학사, 2014
국방송통신대학교 편집부 저, 교직실무, 한국방송통신대학교, 2016
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김태완 (2007). 특수학교
교육과학기술부 (2010). 유치원 교사헌장ㆍ강령
조정숙, {유아교육개론}, 방송대 지상강좌, 2002
연혜정(1999) 초등학교 아동들이 교사 및 아동과의 관계에서 지각하는 갈등에 관한 연구. 이화여대교육 대학원. 석사 학위논문.
신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저, 보육교사론, 양서원, 2016
김지현 (2015). 영유아교사의 교직윤리의식 측정도구 개발 및 적용. 중앙대학교 박사학위논문.

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