[생활지도와 상담] 학부모상담의 내담자 유형과 학부모교육의 내용 및 부모교육 프로그램의 예시

소개글

[생활지도와 상담] 학부모상담의 내담자 유형과 학부모교육의 내용 및 부모교육 프로그램의 예시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학부모상담의 내담자 유형
1) 자녀를 돕고자하는 보호자로서의 고객 유형 학부모
2) 부모 자신의 문제를 상담받고자 하는 내담자로서의 학부모
3) 불평자 유형의 학부모
4) 방문자 유형의 학부모

2. 학부모교육의 내용
1) 인내력과 근면성의 함양
(1) 성공경험과 성취감
(2) 효율적 학습방법의 습득
(3) 규칙적 학습습관의 형성
2) 놀이와 학습의 조화
3) 금전교육
4) 사춘기에 대한 준비

3. 부모교육 프로그램의 예시
1) 한국청소년상담원의 부모교육 프로그램
(1) ‘자녀의 힘을 북돋우는 부모’ 프로그램
(2) ‘자녀의 힘을 북돋우는 대화’ 프로그램
(3) '바른 행동의 길다지기’ 프로그램
2) 한국지역사회교육협의회의 부모교육 프로그램

참고문헌

본문내용

다. 자녀 자신이나 부모-자녀 관계에서 사춘기와 청소년기에 별다른 혼란 없이 무난히 성장하는 경우도 절반 정도나 된다는 것을 경험적 연구들이 보여 주고 있다. 부모와 자녀가 사춘기에 대비하여 미리 이야기를 나누고 자녀에게 필요한 심리적 물리적 준비를 할 수 있도록 배려하는 부모의 도움은 이 중요한 성장과정을 건강하게
지내도록 하는 중요한 요인이 된다.
3. 부모교육 프로그램의 예시
부모교육 프로그램은 그 대상과 목적에 따라서 다양한 형태로 제공되고 있다. 일부프로그램은 일정한 자격 요건을 갖춘 교사나 상담자가 연수를 거친 후 초등학교에서 학부모를 대상으로 프로그램을 직접 실시할 수 있도록, 필요한 교재 및 교수요원 등을 지원하기도 한다.
1) 한국청소년상담원의 부모교육 프로그램
한국청소년상담원은 1993년부터 아동 청소년 자녀를 둔 부모를 위한 다양한 부모교육 프로그램을 개발하여 제공해 왔는데, 참여 부모 및 관련 전문가의 의견을 참조하여 지속적으로 보완함으로써 우리 사회와 시대적 요구에 적합한 프로그램을 제시하고 있어서 학부모교육을 위한 좋은 자원이 될 수 있다. 한국청소년상담원의 부모교육 프로그램은 1개의 총론 프로그램과 여러 개의 각론 프로그램으로 이루어져 있는데, 각 프로그램은 그 자체로 완결된 프로그램이므로 하나씩 선정하여 실시할 수도 있으며, 총론 프로그램부터 각론 프로그램들까지 차례로 진행할 수도 있다. 총론인 ‘자녀의 힘을 북돋우는 부모’ 프로그램은 자녀를 교육하는 데 부모가 기본적으로 갖추어야 하는 태도와 지식을 개관한 것으로서, 자녀의 올바른 성장을 위해서는 먼저 부모가 자신을 돌아보고 성장하는 것이 중요함을 강조하고 있다. 자녀의 힘을 북돋우고 성장의 길을 닦는 역할을 하기 위하여 부모가 지속적으로 변화해야 하는 점뿐 아니라 자녀를 대할 때 항상 지녀야 하는 태도를 익히도록 하는 데 초점이 있다. 각론 프로그램들은, 총론에서 부모로서의 기본적 태도와 자질을 갖춘 다음에 자녀를 생활 속에서 지도하는 구체적 방법과 기술들을 익히도록 하고 있는데, ‘자녀의 힘을 북돋우는 대화 ‘바른 행동의 길 다지기’ '생활의 기틀 세우기’ ‘어울려 사는 지혜 기르기’ 등으로 이루어져 있다. 여기서는 그중 몇 가지 프로그램을 간단히 소개한다.
(1) ‘자녀의 힘을 북돋우는 부모’ 프로그램
첫 부분에서는 자녀와 자녀교육에 대한 부모의 생각을 점검하고, 자신이 어떤 부모이며 어떤 과정을 거쳐서 자신이 그런 모습을 갖게 되었는지를 자신의 부모와의 관계 부부관계 부모-자녀 관계 속에서 조망한다. 다음으로, 자녀가 출생하기 이전의 예비부모 단계부터 영아기, 유아기, 초등학교 시기, 청소년기, 성인기 자녀 둥 자녀의 성장 시기에 따라 적응하고 함께 성장하는 바람직한 부모의 역할을 여섯 단계로 나누어 제시하고, 참가자 자신의 경우에 적용시킨다. 또한 부모 됨의 유형별로 장단점을 살펴보고, 참가자 자신이 주의하고 개선할 점을 찾도록 한다. 자녀가 성숙하도록 길을 다지는 방법을 단계별로 제시함과 더불어, 자녀의 성장 시기를 막론하고 부모가 자녀를 대하고 돕는 과정에서 필수적으로 요구되는 조건들, 즉 자녀의 필요에 대한 민감성, 자녀에 대한 무조건적 수용과 사랑 및 공감적 이해의 태도를 갖추도록 한다.
(2) ‘자녀의 힘을 북돋우는 대화’ 프로그램
이 프로그램은 자녀와의 대화에서 부모들이 어려워하는 상황을 중심으로 부모가 자녀와의 대화 시 유념할 원리들과, 자녀와의 대화를 실제로 어떻게 해 나갈 것인가를 다루고 있다. 첫 부분에서는 부모가 대화에 대해서 가졌던 생각들을 점검한 후 프로그램에서 습득하게 될 대화의 기본 정신과 목적을 제시한다. 다음으로, 자녀와 실제로 대화를 하는 데 필수적인 네 가지 대화의 원리들을 제시하고, 일상에서 부모들이 자주 접하는 현실적 상황과 문제들을 예시함으로써 다양한 연습을 통하여 실제에 적용하는 능력을 높이도록 한다.
(3) '바른 행동의 길다지기’ 프로그램
이 프로그램은 자녀가 충분한 자아존중감을 가지면서도 스스로 절제하고 책임질 줄 아는 사람으로 자라도록 부모가 훈육 · 지도하는 방법을 담고 있다. 첫 부분에서는 자녀훈육과 관련하여 부모가 현재 가지고 있는 생각과 태도를 파악하고, 지금까지 지도방법 중 비효과적인 부분들을 점검한다. 다음으로, 자녀에게 바람직한 생활습관을 가르치고, 그것이 습관화되도록 지도하며, 만약 바람직하지 못한 습관이 형성되었을 때 바로잡는 방법 등 자녀훈육의 기본 방법들을 제시한다. 이어서 o]동기에 흔히 나타나는 어긋난 행동인 도벽, 욕설, 폭력, 거짓말 등의 경우에 어떤 원리와 방법으로 지도할 수 있는지를 실습을 통해서 익히도록 한다.
2) 한국지역사회교육협의회의 부모교육 프로그램
1990년대부터 한국지역사회교육협의회에서 '부모에게 약이 되는 프로그램’이라는 명칭으로 실시하고 있는 부모교육으로서, 바람직한 자녀교육을 위한 다양한 정보 및 태도 습득을 목표로 하고 있다. 자녀의 진로지도, 부모-자녀의 대화기법, 자녀의 학습관리, 기초육아법, 자녀교육관 정립, EQ 개발, 성교육이 주된 내용이며, 강의와 토론 및 연습, 역할놀이 등으로 진행된다.
구체적인 프로그램으로는, 변화하는 사회와 직업세계에 대한 이해, 행복한 삶과 직업적성, 자녀의 진로와 준비교육 및 진로지도 등으로 구성되는 '우리 아이 이담에 커서 뭐가 될까?’, 성에 대한 가치와 태도 점검 및 성문화 이해, 성교육의 실태와 현황 및 필요성 이해, 성의 발달과정에 대한부모의 지식 점검 및 올바른 이해, 자녀의 눈높이에 맞춘 성 관련 질문과 성교육 지침 등으로 이루어지는 '제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요.’, 부모와 자녀의 일상 대화 분석, 자녀와의 대화에서 부모가 지녀야할 기본태도 및 효과적인 대화방법 등으로 이루어지는 '자녀들과 얘기할 때 당황한적 많으시죠?’ 등이 있다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016

키워드

생활지도와 상담,   학부모상담의 내담자 유형,   학부모교육의 내용,   부모교육 프로그램의 예시