[보육교사] 급변하는 사회, 문화적 배경에 따른 영유아의 발달특성을 토대로 아동권리를 고려하고자 하는 보육교사의 단계별 역할 수행 방법에 대해 논하시오 (아동권리)

소개글

[보육교사] 급변하는 사회, 문화적 배경에 따른 영유아의 발달특성을 토대로 아동권리를 고려하고자 하는 보육교사의 단계별 역할 수행 방법에 대해 논하시오 (아동권리)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동권리

2. 아동권리를 고려하고자 하는 보육교사의 단계별 역할 수행 방법

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

전하게 보호 받을 권리, 발달권은 아동이 잠재능력을 최대한 발휘하기 위해 학습, 수업 등 교육을 받을 권리, 또 참여권은 자신의 의견을 표현하고 사회 여러 활동에 참여할 권리로 명시하고 있다. 유아기는 아동권리의 실현을 위해 결정적인 시기이다. 유아는 그들의 인생에 있어서 가장 급속한 성장과 변화를 겪으며, 의사소통 기술과 지능이 성장하고 그들의 이익과 능력에 있어서 급속한 변화를 경험한다. 이러한 점에서 유아교육기관은 유아들의 삶에서 중요한 곳이며 교사는 유아와 하루하루를 함께 보내며 그들의 성장과 발달을 돕는 중요한 존재이다. 교사의 아동권리 지식 및 인식수준이 아동의 권리보호와 신장에 직접적인 영향을 미치므로 교사는 아동권리 증진에 중요한 역할을 담당하고 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 급변하는 사회, 문화적 배경에 따른 영유아의 발달특성을 토대로 아동권리를 고려하고자 하는 보육교사의 단계별 역할 수행 방법에 대해 논해 보았다. 아동의 권리보호와 신장을 위해 교사는 교육현장에서 유아의 생존권, 보호권, 발달권, 참여권에 대한 중요성을 인식하고 올바르게 실행해야 한다. 생존권은 배고픔에 자장면 대신 햄버거 세트를 먹는 것처럼 대치가 가능한 것이 아니라 물, 공기 등과 같이 결핍되어서는 안 되는 권리이다. 아동이 생명을 유지하고 최상의 건강과 의료혜택을 받으며 식생활, 보건, 안전을 지킬 수 있도록 생존권을 보호해야 한다. 또 성인에 의한 폭력이나 방임, 노동착취가 일어나고 있는지, 또래로부터의 폭력이나 정서적신체적 학대가 일어나지 않는지 수시로 확인하고 민감하게 관찰하여 보호권을 지켜주어야 한다. 그리고 유아가 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성이 고르게 발달될 수 있도록 발달권을 신장시켜 나가야하며 급속히 변화하고 다원화되어 가는 우리 사회의 구성원으로 잘 자라기 위해 새로운 환경이나 문제에 당면 했을 때 스스로 노력하여 해결하고자 하는 태도를 형성시킬 수 있도록 참여권을 적극 보장해 주어야 한다. 참여권의 보장을 위해서는 아동이 자신의 의사를 자유롭게 표현할 수 있도록 격려하고 아동이 삶을 주도적으로 이끌어 갈 수 있도록 하고 아동 자신의 이익을 스스로 결정하게 해주어야 한다.
참고문헌
김정래(2002). 아동권리향연. 교육과학사.
구은미 외(2012). 현대 아동복지론. 학지사.
김윤정(1998). 발달단계에 따른 아동 권리에 관한 기초연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

아동,   아동권리,   보육교사,   보육,   역할,   교사역할