(만2세 관찰일지)만2세 7월 관찰일지 13명 분량입니다.

소개글

(만2세 관찰일지)만2세 7월 관찰일지 13명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활관찰
1) 식습관
2) 배변습관
3) 수면습관

2. 발달 영역별 관찰
1) 신체
2) 언어･ 인지
3) 사회･ 정서

본문내용

친구와 재미있게 소꿉놀이를 하다가 먼저 친구를 밀었다. 교사가 다가가자 울음부터 터뜨리며 손가락으로 친구를 가리켰다.
요즘 친구를 때리거나 떠미는 일이 자주 생기는데 선생님을 쳐다보며 먼저 울음을 터뜨린다.
비 고
스스로 잘못된 점을 파악하는 눈치가 빠르고, 표정이 밝으며, 웃음이 예쁘다.
활동도 적극적으로 임하지만 한 가지에 오랜 시간 집중하기를 힘들어 한다.
관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 7월1일~7월30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
여
생년월일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
7/6 스스로 한 숟가락을 떠먹을 수 있도록 독려하고
칭찬을 하자 김치도 먹겠다고 했다. 약간의 편식은 있지만 혼자 먹는 습관이 형성되고 있다.
한 동안 김치를 먹지 않아 걱정 했는데 생소한 나물 외에는 잘 먹는 편이고, 국물을 좋아한다.
배변습관
7/8 기저귀에 ‘쉬’를 할 때마다 ‘쉬’를 했다고 표현하며 갈아달라고 요구할 줄 안다.
더운 여름에 기저귀가 많이 답답할 것 같다. 어머님께 말씀드려 빨리 뗄 수 있도록 시도해야 겠다.
수면습관
낮잠 자기 전 꼭 두유를 마신 후 잠자리에 든다. 친구들 자는 모습 지켜보다 잠이 늦게 잠이 들어 늦게 일어난다.
토닥이지 않아도 규칙적으로 잠자는 습관이 몸에 배어 다행이다.
발달 영역별 관찰
신체
7/18 발레를 매우 좋아하여 적극적이다. 발레 용어를
큰 소리로 따라하며 다리를 벌리고 팔을 뻗고
밝은 표정으로 즐겁게 활동에 임한다.
같은 신체의 움직임이지만 체육활동을 두려워하고, 부드러운 동작의 발레를 좋아한다.
언어

인지
7/21 좋아하는 미역국이 나오자 밥도 먹지 않고 국을
다 먹었다. 교사에게 다가와 “국이 없어. 국
더 주세요.“라고 말했다.
더 달라거나 먹지 않겠다는 말을 분명히 할 수 있고, 밥을 다 먹으면 교사에게 다가와 충분한 칭찬을 받고 있다.
사회

정서
7/4 남자 친구들과 벽돌 블록 쌓기나 작은 블록 맞
추기를 좋아하고 다 놀고 난 후에 정리도 잘
하고 있다.
가정에서 남자 친구 이름을 자주 언급한다고 하는데 영아는 모두와 잘 지낸다.
비 고
교사를 잘 따르고 이해력도 뛰어나 수업을 잘 따라오고 친구들과의 관계도 원만하다.
관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 7월1일~7월30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
여
생년월일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
7/1 항상 밥을 국에 먼저 말아놓고 먹는 습관이 있어 밥알이 불고 먹는 속도도 느리지만
끝까지 다 먹는다.
친구들이 먹고 난 후에 한참동안 더 먹는다. 밥과 국을 따로 먹을 수 있도록 주의를 주지만 고집이 매우 세다.
배변습관
교사의 도움 없이 꼭 스스로 변기에 앉으며,매일 규칙적으로 배변을 하고 있다.
무엇이든 스스로 하려는 욕구가 너무 강하다.
수면습관
7/4 뒤척임이 많고 잠이 쉽게 들지 않으며, 친구들의 낮잠을 방해한다. 늦게 잠이 들어
충분한 수면이 이루어지지 않아 잠을 깨우
기 힘들다.
짧은 수면이지만 매일매일 규칙적으로 재우고 있다. 토닥임으로 잠드는 시간을 앞당기기 위해 노력중이다.
발달 영역별 관찰
신체
7/20 기찻길을 건너며 장애물 사이를 빠져나가
는 활동에 양팔을 벌여 중심을 잡고 장애
물을 의식하며 열심히 해냈다.
몸이 기우뚱 하여 도와주려 했지만 영아는 교사의 손을 뿌리치고 스스로 해냈다.
언어

인지
7/12 영어특강시간에 배운 율동이나 단어를 기억
하여 평소에도 음악에 맞추어 율동을 하고
‘피쉬’라는 단어도 말할 수 있다.
영어특강을 특히 좋아하고 맨 앞자리에 앉아 큰소리로 단어를 따라하며 적극적으로 수업에 임한다.
사회

정서
7/22 OO이가 친구의 물건을 빼앗아 달아나자
달려가서 OO이에게 물건을 찾아 친구에
게 돌려주었다.
친구의 잘못된 행동을 지적하기도하고 달래주기도 한다.
비 고
욕심이 많고 고집이 세지만 친구에게 나누어 줄 줄 아는 마음이 생겼고, 선생님을
도와 정리하는 행동도 적극적이다. 잘못을 수긍하고 이해하는 속도가 빠르다.
관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 7월1일~7월30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
여
생년월일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
7/11 아침밥을 먹지 않고 오는 경우가 많아 오전죽을 넉넉히 먹는다. 여전히 김치는 맵다고 싫어하지만 골고루 남기지 않고 잘 먹었다.
밥을 남기지 않고 잘 먹어 친구들 앞에서 충분히 칭찬해 주고
있다.
배변습관
스스로 옷을 내리고 변기에 앉아 볼일을 본 후 변기 물을 내리는 습관이 잘 되어있고, 잊지 않고 손을 씻는다.
가끔 응가를 참고 집에 가는 일이 있어 편안한 마음을 가질 수 있도록 충분히 이야기한다.
수면습관
7/25 더운 것을 싫어해 바닥으로 굴러가 잠이 드는
경우가 많다. 잠자는 시간이 점점 규칙적으로
이루어지고 있다.
충분하고 규칙적인 낮잠으로 영아의 발육에 도움이 될 거라 생각한다. 잠든 영아를 자리에 눕히고 이불을 덮어주고 있다.
발달 영역별 관찰
신체
7/22 물놀이를 하였다. 물총을 들고 교사를 겨냥해
열심히 쏘고 피해 다니는 선생님을 따라 다니
며 큰소리로 웃고 너무나 즐거워했다.
영아가 너무 즐거워하고 행복한 표정을 지어 교사도 함께 동심으로 돌아간 시간이었다.
언어

인지
7/26 점심을 먹으며 말을 잘 듣지 않는 젓가락을
들고 교사에게 다가와 말을 했다. “선생님
지은이 젓가락이 고장났어. 엄마한테 얘기해
서 다시 사달라고 해.“ 엄마한테 전하겠노라
약속한 뒤에야 밥을 먹었다.
요즘 밥도 잘 먹고 적극적인 모습으로 돌아와 다행이다.
사회

정서
7/14 시장놀이를 하면서 바구니를 들고 어른들을 흉
내내듯 물건을 이것저것 살피며 골고루 바구니
에 담아 계산대로 가져오더니 “얼마예요?”
라고 물은 뒤 지갑을 열고 돈을 꺼내 계산했다.
활동이나 역할놀이에 임할 때 그 특징을 잘 알아 놀이에 연계할 줄 안다.
비 고
밥도 잘 먹고, 활동이 부분적으로 능동적인 모습을 보이면서 지난달 보다 더
나은 모습이다. 특히 교재학습에 흥미를 가지고 있어 또래보다 영리함이 엿
보인다. 배웠던 부분을 기억하여 적용할 수 있다.

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