드리븐의 규범교육과 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정을 활용한 학교교육의 실천 방안

소개글

드리븐의 규범교육과 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정을 활용한 학교교육의 실천 방안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하기, 줄 서서 순서 기다리기와 같이 잠재적 교육과정을 통해서 학습자가 구지 가르치지 않아도 무의식적으로 올바른 일련의 행동들을 할 수 있도록 유도하는 것이 효과적인 잠재적 교육과정의 활용방안일 것이다.
학교교육의 목적은 셀 수 없을 만큼 많다. 하지만, 학교교육이 이루어지는 가장 중요한 목적 중 하나는 올바른 사회를 유지하기 위한 것이다. 여기서는 이와 관련되어 드리븐의 규범교육, 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정에 대해 알아보았다. 학교교육은 사회적 상황과 매우 밀접한 연관이 있으므로 사회의 적절한 순환을 유지시키기 위해 학교교육이 일정부분 기여한다는 점을 학교 관계자들이 인식하고 적절한 처방을 통해 민주시민으로서의 자질을 갖춘 인재를 양성하기 위해 최선을 다할 필요가 있을 것이다.

키워드

드리븐의 규범교육,   보편적 사회화,   성취지향성,   보편성,   특수성,   파슨스의 사회학적 관점,   역할사회화,   잠재적 교육과정,   독립성,   민주시민 양성