2017년 1학기 유아교육개론 중간시험과제물 C형(유아교육 개념 목표, 활동 계획안 구성)

목차

유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교육의 목적 및 필요성
5. 유아교사의 역할
6. 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀점

Ⅲ. 결 론

<참고문헌>


<< 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 >>
1. 교사의자질.hwp
2. 아동관의변천.hwp
3. 유아교육교사의 전문성과 역할.hwp
4. 유아교육기관 방문기.hwp
5. 유아교육기관의유형.hwp
6. 유아교육의 정의와 개념.hwp
7. 유아교육의대상과개념.hwp
8. 유아교육기관의 교육 활동과정(상호작용사례).hwp
9. 유치원교사의사명과역할.hwp
10. 유치원교육과정의성격.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아교육에 대한 관심은 세계적인추세이다. 과학의 발달은 유아기의 인간발달의 중요성을 더해가고 있다. 유아교육에 대한 관심은 우리나라에도 급격히 고조되고 있다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다.
유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초&#8228;중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이에 대해 유아교육의 개념과 교육활동계획안과 운영에 대하여 알아보도록 하겠다.



Ⅱ. 본 론

1. 유아교육의 대상

유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔기 때문에 그 개념 규정이 명확하지 않다.
고대 희랍 시대에는 태어나서 3세까지를 요람기,4세에서6세까지를 유희기로 보고 이 시기 아동들의 기초 교육을 강조했다. 17세기의 교육 균등과 감각 교육을 주도했던 코메니우스는 태어나서 부터 6세까지를 19세기 프뢰벨은 4세에서 6세까지를 그 대상으로 하였다. 1960년대를 기점으로 미국이나 영국 등이 주도하는 보편적인 추세는 유아교육의 대상을 출생 직후부터 초등학교 저학년까지의 아동으로 규정하고 있다.



- 중략 -

키워드

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