경기도의 중학교 자유학기제 확대 실시 정책에 따른 나름대로의 청소년 수련활동 활성화 방안을 제시 - 자유학기

소개글

경기도의 중학교 자유학기제 확대 실시 정책에 따른 나름대로의 청소년 수련활동 활성화 방안을 제시 - 자유학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자유학기제란

2. 자유학기제 확대 실시 정책에 따른 나름대로의 청소년 수련활동 활성화 방안
1) 대중문화 활동을 통한 수련활동
2) 청소년들이 직접 참여할 수 있는 프로그램
3) 청소년들이 요구하는 프로그램 개발
4) 상호보완적 프로그램 개발
5) 여가활동으로써 수련활동
6) 흥미성을 고려한 수련활동

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

록 해야 하며, 지역사회는 청소년들의 건전한 성장을 위한 토대를 제공해야 한다. 청소년들을 미래의 주역으로 현재를 유보한 존재로 보기보다는 그들을 현재의 주인공으로 인정하고 그에 걸맞는 권리를 인정하며, 청소년들이 지역사회 삶의 현장에서 다양한 활동을 통하여 직접 체험을 함으로써 성장할 수 있도록 활동의 장과 양질의 활동프로그램을 마련하여 주어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 경기도의 중학교 자유학기제 확대 실시 정책에 따른 나름대로의 청소년 수련활동 활성화 방안을 제시해 보았다. 자유학기제의 교육과정 편성은 크게 ‘공통과정’과, ‘자율과정’의 두 가지 영역으로 구분된다. ‘공통과정’은 국어·영어·수학·사회·과학 등의 기본교과들로 구성되어 있으며, ‘자율과정’은 학생의 흥미와 관심사를 기반으로 사회변화 그리고 이에 따른 학생들의 요구를 담아 낼 수 있도록 다양한 프로그램으로 구성된다. 즉, 교과 수업에서 충분히 다루어지지 못한 새로운 내용이나, 학생들의 흥미와 관심을 반영할 수 있는 활동들을 고려하여 마련된 것이 ‘자율과정’으로 구체적으로 ‘진로탐색 활동’, ‘동아리 활동’, ‘예체능 활동’, ‘학생 선택프로그램’등의 세부 영역으로 이루어져 있다.
참고문헌
지은림, 중학교 자유학기제 평가방안 연구, 한국교육개발원, 2014.
김은미 외, 청소년여가활동과 행복과의 관계, 한국아동교육학회, 2007.
김기현, 자유학기제, 지역사회에서 길을 찾다, 대학교육통권, 한국대학교육협의회, 2014.
김명규, 청소년 여가문화의 문제점과 개선방안의 관한 연구, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.

키워드

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