<지역사회교육론> 방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의하시오.

소개글

<지역사회교육론> 방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘장애인 바리스타 교육’ -「두리하나 다울카페」의 운영 체계
1) 시설 운영 체계
2) 교육 운영 체계
2.「두리하나 다울카페」의 운영 과정
1) 제과제빵·바리스타 교육 내용
2) 제과제빵·바리스타 교육 과정
3.「두리하나 다울카페」운영의 교육적 의미
1) 지적·자폐성 장애인을 위한 직업훈련
2) 장애인들의 경제적 자립지원
3) 장애인들을 위한 지속 가능한 일자리 창출
4.「두리하나 다울카페」운영의 한계점
5.「두리하나 다울카페」의 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

소식지에 다울 카페를 홍보하는 내용의 글을 게재하는 등의 여러 가지 홍보 수단을
통해 판매망을 구축시킨다면 카페 매출 증대에 큰 도움이 될 것이다. 또한 현재 다울 카페의 매출로는
카페 운영과 장애인 직업재활 훈련에만 드는 비용을 충당하는 것도 부담스러움이 없지 않아 제과제빵
및 바리스타 교육을 받은 전문 강사를 섭외하는 데 드는 비용 또한 만만치 않다. 따라서 장기간동안
지속적이고 반복적인 교육 과정을 필요로 하는 지적·자폐성 장애인 교육생들에게 장기적
으로 교육을 제공할 수 있는 제과제빵 및 바리스타 전문 인력의 자원봉사자를 지원해 줄
수 있어야 할 것이다. 또한 서비스를 제공하는 직업이니 만큼 서비스에 대한 교육이 중요
하지만 발달장애인 특성상 기술적인 면에서의 훈련에 비해 그 교육이 제대로 이루어지지
못하고 있기 때문에 자원봉사자를 선정할 때에는 반드시 발달장애인의 눈높이에 맞추어
서비스 교육을 진행할 수 있는 인력인가를 고려하여 선정해야 한다.
실제로 작년 1월 중 구로구에서는 구 홈페이지와 구 게시판, 구 소식지 등에 다울 카페
에 대한 글을 게재하여 이를 홍보하였고, 구청 내 매점에서 다울 쿠키를 비치하여 판매될
수 있도록 판매망을 구축시켰으며, 부서 다과회 및 각종 위원회가 개최될 시 다울 카페에
서 장애인 교육생들이 집적 만든 유기농 쿠키와 빵을 구입하여 활용하는 등의 지원을 하
였다. 그 외에도 구로 아트벨리 예술극장의 카페테리아에 다울 쿠키를 판매할 수 있도록
하는 방안을 강구하고 있으며, 명절에 개장되는 ‘구로한마당’장터에서 구청광장에 다울 카
페를 위한 부스를 지원하여 상품을 판매할 수 있도록 하는 방안 또한 모색하고 있다.
구청에서뿐만 아니라 관내의 학교, 어린이집, 소방서, 경찰서 등의 유관기관과 단체, 기업
체 등에도 적극적인 홍보를 지원하여 다울 카페와 연계시켜 상품이 판매될 수 있게 한다
면 다울 카페가 지적·자폐성 장애인들이 자립할 수 있는 직업훈련시설로써 성장, 발전하는
데 큰 도움을 줄 수 있을 것이다.
이러한 지원에도 불구하고 아직까지도 많은 사람들이 지적·자폐성 장애인에 대한 사회적
인식과 편견을 버리지 못하고 ‘사회적 경제’를 예산을 받아 운영하는 사업으로만 이해하는
인식이 있어 굳이 협조하려 하지 않는 경향이 있다. 사회적 경제의 현장으로써의 다울 카
페가 구의 지원을 받아 운영되는 사업이기는 하나, 이러한 지원이 왜 필요한지에 대해 지
역 주민들의 이해가 증진된다면 다울 카페가 발달장애인 자립의 장으로 성장하는 데 많은
협조가 이루어질 수 있음을 기대해 볼 수 있을 것이다. 따라서 지역 주민 중 일반인을 대
상으로 발달 장애인에 대한 이해 교육과 동시에 사회적 경제란 무엇인가에 대한 이해 교
육을 실시하여 다울 카페가 더욱 활성화 될 수 있도록 방안을 모색해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 장애인을 위한 일자리 창출에 대한 사회적 관심이 높아지고 있는 가운데 지적·자
폐성 장애인들이 보호자 없이도 자립할 수 있는 일자리에 대한 문제는 여전히 해결하기 힘
든 사회적 문제로 남고 있다. 때문에 정부와 지자체 등에서는 장애인 직업재활시설을 확충하
여 그들에게 직업훈련 및 교육의 기회를 제공하고, 이들이 경제적으로 자립할 수 있도록 장애
인 일자리 제공의 기반을 마련하여야 하며, 기업체에서는 다양한 직종을 모집하여 많은 장애인
들이 취업할 수 있게 하는 기회를 제공해야 한다는 것이 내가 내린 이 과제의 결론이라고 할
수 있겠다.
처음 이 과제의 주제를 접했을 때 무척이나 난감하고, 과연 이 과제를 무사히 마칠 수 있을까
하는 걱정이 앞서 선뜻 시작을 하지 못하고 있던 차에 방송대를 졸업하신 나의 선배님이자 이
모부이신 구로구 오류2동 동장님께 뜻하지 않게 많은 도움을 받아 이렇게 과제를 마치게 되었
다. 조사하는 데에 있어 많은 어려움도 있었고, 일을 하면서 학업을 병행하는 터라 이번 과제가
나에겐 굉장히 부담이었다. 물론 많은 학우들께서도 학업과 생업을 병행하시기 때문에 나처럼
다른 과제에 비해 이 과제에 많은 부담을 느끼셨을 것이라고 생각한다. 비록 직접 발로 뛰는 조
사를 하지는 못하였지만 시간 날 때마다 틈틈이 이모부와 메신저 채팅을 하고, 퇴근 후에는 전
화 통화를 하여 많은 것을 물어보았으며, 선정한 기관은 홈페이지도 없고 이에 대한 온라인 자
료가 많이 부족한 탓에 늦은 밤에는 이메일을 통해서 이모부께 궁금한 점을 여쭤보아 자료를
받아 보며 나름대로 열심히 과제를 작성하였다. 마치고 보니 시작할 때의 난감함과 교수님에 대
한 원망(?)이 언제 있었냐는 듯한 뿌듯함을 느낄 수 있었고, 방송대 교육학과에서 교육학을 전
공하고 있는 성인학습자로써의 자부심을 갖게 되는 계기가 된 것 같다. 이번 과제가 아니었다면
내가 장애인들을 위한 직업재활시설에 관심을 가지고 조사를 해보는 이런 경험을 언제 해보겠
는가. 많은 학우들께서도 이번 과제를 통해 나와 같은 마음을 갖게 되었을 것이라 생각하며, 이
러한 기회를 주신 교수님과 바쁘신 와중에도 조사에 큰 도움을 주신 이모부께 감사드리며 이번
과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
「지역사회교육론」한국방송통신대학교출판문화원, 윤여각·이희수·양병찬 공저, 2014.1.25 개정
구로구청 홈페이지(http://www.guro.go.kr)
구로구 장애인 자립 생활 센터(http://www.grcil.kr/)
구로구청 공식 블로그 '디지털 구로'(http://blog.naver.com/digital9ro)
구로 사회적 경제특화사업단 블로그(http://blog.naver.com/gurosen/)
카페 '구로 사람들'(http://www.guropeople.com/)
EBS 희망풍경(http://home.ebs.co.kr/hope/main) - 635화 우리들의 일터 카페 다울 1호점
EBS 공식 블로그 ‘EBS 스토리’(http://ebsstory.blog.me/)
장애인 바리스타 교육(14-1기) 수강생 모집(두리하나).hwp
다울 카페 개원식 개요12.14.hwp
장애인 생산품 (다울 카페 활성화)100.1.21.hwp
다울 카페 활성화 최종회의 자료.hwp

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