목차
1. 발달배경
2. 주요개념
3. 치료목표 및 과정
4. 치료자 역할 및 주요기법
5. 경험적 가족치료 의의
2. 주요개념
3. 치료목표 및 과정
4. 치료자 역할 및 주요기법
5. 경험적 가족치료 의의
본문내용
성장의 기회가 되도록 부정적인 진술을 긍정적인 목표로 바꾼다.
다섯째, 문제를 긍정적이며 해결중심적인 관점으로 변형시키고, 달라져야 하는 부분을 구체화한다.
여섯째, 내담자의 대처유형을 확인한 후, 과정 질문을 사용하여 과거에 충족되지 못한 기대와 열망에 대해 알아본다.
일곱째, 치료의 초점을 어디에 둘 지를 함께 의논하며, 변화를 위해 노력하겠다는 내담자의 다짐을 받는다. 이때 치료자의 역할을 명확히 알려준다.
여덟째, 내담자의 장점과 좋아하는 것, 그리고 내담자에게 도움이 되는 내적·외적 자원을 떠올리게 한다. 그 외에 방해물도 함께 알아본다.
아홉째, 상담 내용을 정리하고 희망을 주면서 상담을 종결한다. 상담에 대해 내담자의 피드백을 받거나 내담자에게 피드백을 줄 수 있으며, 필요하면 교육을 해도 좋다.
마지막으로 계속 상담을 할 경우에는 과제를 주며 다음 약속을 정한다.
2) 주요기법
가) 가족조각(사례 축어록 P.179)
어느 시점을 선택하여 그 시점에서의 가족관계, 타인에 대한 느낌과 감정을 동작과 공간을 사용하여 표현하는 비언어적인 기법이며, 이를 통해 참여자와 관찰자가 함께 그 내용을 공유할 수 있다. 이 기법은 언어능력이 제한되어 있는 가족, 어린 아동이 있는 가족, 말이 너무 많거나 없는 가족, 사고와 이성을 중요시하는 가족, 인간관계가 매우 고립되어 있거나 밀착되어 있는 가족, 갈등이 많은 가족에게 유용하다.
이 기법의 목적은 가족조각을 통해 가족구성원이 각각 자신의 내면적 감정과 진정한 자아에 대해 느낌으로써 새로운 대처 방법을 생각해 보게 하는 것이다. 이 기법을 통해 가족 간의 물리적 거리, 얼굴과 신체표정, 자세를 통해 가족관계, 동맹, 감정, 스트레스 상황에서의 대처방법 등 여러 가지를 파악할 수 있다.
나) 은유
내담자의 저항을 줄이기 위해 간접적이고 비유적인 표현을 사용하는 것으로, 내담자의 자아존중감이나 체면을 손상시키지 않기 때문에 덜 위협적이다.
이 기법은 변화를 증진시키고 내담자에게 특별한 의미를 전달하기 위해 사용한다. 뿐만 아니라 그 내용에 대해 내담자가 위협을 느낀 경우, 내담자의 사고를 새로운 수준으로 끌어올리려 할 때, 친숙하지 않은 것을 친숙하게 만들기 위해 또는 대안을 확장시키려는 목적으로 사용된다.
다) 명상
명상은‘지금-여기’에 집중하게 하며, 자신의 내·외적 자원을 충분히 활용하게 하고, 새로운 선택과 가능성을 추구할 수 있도록 하여 변화와 성장을 도모한다. 명상을 통해 개인의 독자성을 감사히 생각하고 활용하도록 하는 한편, 타인과의 차이점을 수용하도록 돕는다.
사티어는 초기에는 자신을 통찰하도록 하는 목적으로 사용하였으나, 후기에는 명상을 통해 긍정적 지각, 올바른 선택, 새로운 가능성과 자기 수용을 할 수 있도록 하는 방향으로 갔다.
라) 역할극
역할극은 가족구성원에게 다른 사람의 역할을 해 볼 수 있는 기회를 제공한다. 가족 역할극에서 사람들은 새로운 시각으로 자신을 바라보며 그들만이 갖는 신념과 차이에 감사하며 무관심의 현존성에 대하여 서로 나눌 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 경험은 옛날의 고통스러웠던 감정을 이완시키고 새롭고 역동적인 결정을 하게 한다. 그리고 미해결 과제의 완성과 낮은 자존감을 증진시키며 참여자에게도 똑같은 목표 성취의 기회를 제공한다.
5. 경험적 가족치료의 의의
가. 인간이 내적 자원을 가지고 있으며 선택하고 변화할 수 있다는 것에 확신을 갖게 함.
나. 인간은 성취하기 위하여 적절하게 적응할 수 있으며 기본적으로 악하지 않고 선하다는 것을 전제로 하여 접근 방향을 결정하는 철학적 신념.
다. 사티어가 제시하는 경험적 가족치료모델은 전통적인 모델이 아니라 성장모델.
다섯째, 문제를 긍정적이며 해결중심적인 관점으로 변형시키고, 달라져야 하는 부분을 구체화한다.
여섯째, 내담자의 대처유형을 확인한 후, 과정 질문을 사용하여 과거에 충족되지 못한 기대와 열망에 대해 알아본다.
일곱째, 치료의 초점을 어디에 둘 지를 함께 의논하며, 변화를 위해 노력하겠다는 내담자의 다짐을 받는다. 이때 치료자의 역할을 명확히 알려준다.
여덟째, 내담자의 장점과 좋아하는 것, 그리고 내담자에게 도움이 되는 내적·외적 자원을 떠올리게 한다. 그 외에 방해물도 함께 알아본다.
아홉째, 상담 내용을 정리하고 희망을 주면서 상담을 종결한다. 상담에 대해 내담자의 피드백을 받거나 내담자에게 피드백을 줄 수 있으며, 필요하면 교육을 해도 좋다.
마지막으로 계속 상담을 할 경우에는 과제를 주며 다음 약속을 정한다.
2) 주요기법
가) 가족조각(사례 축어록 P.179)
어느 시점을 선택하여 그 시점에서의 가족관계, 타인에 대한 느낌과 감정을 동작과 공간을 사용하여 표현하는 비언어적인 기법이며, 이를 통해 참여자와 관찰자가 함께 그 내용을 공유할 수 있다. 이 기법은 언어능력이 제한되어 있는 가족, 어린 아동이 있는 가족, 말이 너무 많거나 없는 가족, 사고와 이성을 중요시하는 가족, 인간관계가 매우 고립되어 있거나 밀착되어 있는 가족, 갈등이 많은 가족에게 유용하다.
이 기법의 목적은 가족조각을 통해 가족구성원이 각각 자신의 내면적 감정과 진정한 자아에 대해 느낌으로써 새로운 대처 방법을 생각해 보게 하는 것이다. 이 기법을 통해 가족 간의 물리적 거리, 얼굴과 신체표정, 자세를 통해 가족관계, 동맹, 감정, 스트레스 상황에서의 대처방법 등 여러 가지를 파악할 수 있다.
나) 은유
내담자의 저항을 줄이기 위해 간접적이고 비유적인 표현을 사용하는 것으로, 내담자의 자아존중감이나 체면을 손상시키지 않기 때문에 덜 위협적이다.
이 기법은 변화를 증진시키고 내담자에게 특별한 의미를 전달하기 위해 사용한다. 뿐만 아니라 그 내용에 대해 내담자가 위협을 느낀 경우, 내담자의 사고를 새로운 수준으로 끌어올리려 할 때, 친숙하지 않은 것을 친숙하게 만들기 위해 또는 대안을 확장시키려는 목적으로 사용된다.
다) 명상
명상은‘지금-여기’에 집중하게 하며, 자신의 내·외적 자원을 충분히 활용하게 하고, 새로운 선택과 가능성을 추구할 수 있도록 하여 변화와 성장을 도모한다. 명상을 통해 개인의 독자성을 감사히 생각하고 활용하도록 하는 한편, 타인과의 차이점을 수용하도록 돕는다.
사티어는 초기에는 자신을 통찰하도록 하는 목적으로 사용하였으나, 후기에는 명상을 통해 긍정적 지각, 올바른 선택, 새로운 가능성과 자기 수용을 할 수 있도록 하는 방향으로 갔다.
라) 역할극
역할극은 가족구성원에게 다른 사람의 역할을 해 볼 수 있는 기회를 제공한다. 가족 역할극에서 사람들은 새로운 시각으로 자신을 바라보며 그들만이 갖는 신념과 차이에 감사하며 무관심의 현존성에 대하여 서로 나눌 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 경험은 옛날의 고통스러웠던 감정을 이완시키고 새롭고 역동적인 결정을 하게 한다. 그리고 미해결 과제의 완성과 낮은 자존감을 증진시키며 참여자에게도 똑같은 목표 성취의 기회를 제공한다.
5. 경험적 가족치료의 의의
가. 인간이 내적 자원을 가지고 있으며 선택하고 변화할 수 있다는 것에 확신을 갖게 함.
나. 인간은 성취하기 위하여 적절하게 적응할 수 있으며 기본적으로 악하지 않고 선하다는 것을 전제로 하여 접근 방향을 결정하는 철학적 신념.
다. 사티어가 제시하는 경험적 가족치료모델은 전통적인 모델이 아니라 성장모델.
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