[보육교사론] 보육교사의 자기장학의 필요성에 대해 쓰시오 - 자기장학

소개글

[보육교사론] 보육교사의 자기장학의 필요성에 대해 쓰시오 - 자기장학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자기장학이란

2. 자기장학의 주요한 특징

3. 보육교사의 자기장학의 필요성
1) 유아교육의 질 향상
2) 전문성 신장
3) 자기 성장
4) 자기 발전

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

가지고 있음을 충분히 이해하고, 이를 격려촉진하기 위하여 필요한 여건조성과 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Glatthorn(1984)은 자기장학은 교사들의 통찰력을 길러주고 전문적 성장을 도우며 나아가 교사 자신의 발전을 이룰 수 있다는 데 가치가 있다고 한다. 자기장학은 교직에서의 경험이 축적됨에 따라 정도의 차이는 있을지라도 궁극적으로 교사가 자기장학자로서 역할과 책임을 담당할 의무와 권리를 가지고 있다고 보고 교사들이 스스로 하고자 하는 자발성과 동기유발이 부여된다면 공식적이고 지시적인 장학보다 효과가 클 것이다. 자기장학은 어느 장학 형태보다도 교직의 전문직적 성격에 비추어볼 때, 개개인의 자기연장과 자기 발전을 지향한다는 면에서 매우 중요하다.
자기장학은 새로운 교사교육의 한 영역으로 등장되어야 할 것이며, 교사 자신 스스로 교사 교육자가 되어 전문적인 성장과 반성의 기회를 접하며 자신의 교수 실제를 돌아볼 수 있는 기회를 갖도록 장려해야 함을 발견한 사실이 이 연구의 중요한 결과로 보여 진다. 유아장학 담당요원의 부족과 유아교사 교육전문가가 부족하기 때문에 유아교육기관에 근무하고 있는 교사 자신 스스로가 교사의 전문적인 성장과 발달을 위하여 적극적인 자기장학에 임해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 자기장학의 필요성에 대해 서술해 보았다. 자기장학은 교사의 동기유발이 우선되어야 하나, 유아교육기관의 현장실태를 볼 때 대부분의 유아교육기관이 교육기자재나 교사에 대한 교원 개발 지원의 부족, 수업부담과 과중한 업무 및 잡무 등으로 자기장학의 활성화가 어렵다. 따라서 자기장학은 근본적으로는 교사 개개인의 책임 하에 실시되는 것이긴 하지만 학교 단위로 원장, 원감, 주임교사 및 다른 동료교사들의 영향에 따라 다른 형태와 수준으로 이루어질 수 있다. 그러므로 앞으로 자율장학에서 교사는 스스로 수업의 질 개선을 위한 능력이 있는 존재로 인식되고, 이러한 관점에서 자기장학을 위한 지원체제가 강구되어야 할 것이다.
참고문헌
김형관 외(2000). 신장학론. 학지사.
김서은(2006). 영아보육교사의 보수교육 형태와 내용에 대한 요구분석. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김순남(2000). 유치원 교사의 교사효능감에 따른 역할 수행에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김정원 외(2002). 어린이집 영아반 교사의 현직교육 실태와 요구에 관한 연구. 영유아교육연구.

키워드

자기장학,   장학,   보육교사,   교사장학,   교사자기장학,   필요성