아동문학이 근대 서구 문화 사조에 어떻게 영향을 받아 왔는지 아동문학과 근대 서구 문화와 연관지어 기술 - 아동문학

소개글

아동문학이 근대 서구 문화 사조에 어떻게 영향을 받아 왔는지 아동문학과 근대 서구 문화와 연관지어 기술 - 아동문학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동문학이란

2. 아동문학과 근대 서구 문화

3. 근대 서구 문화 사조가 아동문학에 미친 영향
1) 아동의 계몽
2) 상점학교
3) 과학주의의 고양

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

소 과학으로서의 본격적인 특성을 지닌 지식들이 출현하게 되었으나 일단 이러한 지식이 얻어지자 그 활용의 속도는 놀라운 것이어서 이제는 오히려 과잉활용의 우려를 빚어내는 상황에 이르고 있다.
과학주의는 근대 과학 지식만이 유일하게 객관적이고 보편적인 진리이며, 이것을 수용할 때 사회를 발전시킨다고 생각하는 사고이다. 이러한 과학주의에 따르면 모든 전통적인 관념과 사고 체계들은 비과학 또는 미신으로 치부된다. 중국의 지식인뿐만 아니라 일본과 한국을 포함한 동아시아삼국의 지식인들은 19세기 말, 20세기 초에 모두 과학주의적 태도를 지니고 있었다.
4. 시사점
아동 매체에 소개된 작품을 비롯한 외국 번역물과 칼럼에서 세계주의와 연관된 것이 많다. 세계주의는 한 개인이 국가와 민족을 초월함으로써 자신을 세계 사회의 일원으로 파악하는 사상이나 양식에서 시작한다. 한때는 애국주의와 상반된 개념으로 쓰인 적도 있다. 민족을 사랑하고 나라를 지키려는 민족주의나 애국주의와 달리 범세계적인 개념이 세계주의를 한층 폭 넓은 사고를 갖게 한다. 근대는 새로운 문명과 지식을 받아들이는 것에서부터 시작되었다고 과언이 아니다. 아동 매체의 특성상 문학뿐만 아니라 정치·사회·지리·역사·과학·교육 등 다양한 분야의 내용이 조화롭게 배치되어 있다. 여러 분야 중 번역물은 앞에서 언급했듯이 민족주의와 관련된 내용도 있었지만 세계주의적인 특징도 다분히 내포되어 있다. 번역물은 세계 각국의 접해보지 못한 다양한 지식과 문화, 사상 등을 독자들에게 소개하였는데, 이런 과정 속에서 민족을 초월한 세계주의 정신을 확보할 수 있었다. 그때까지 동양적 사고에 머물러있던 독자들에게 서구작품이나 기사의 번역물은 ‘낯설음’ 그 자체였다. 한편으로는 이국적인 문화와 사고관은 독자들에게 매우 신선한 충격과 동경을 불러일으키게 한다. 때문에 아동 매체에 소개된 세계주의 관련 기사나 화보는 독자들의 사고에 지대한 영향을 끼치며 범세계적인 시각을 갖게 하는데 이바지한다고 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동문학이 근대 서구 문화 사조에 어떻게 영향을 받아 왔는지 아동문학과 근대 서구 문화와 연관지어 기술해 보았다. 우리 역사에 있어 1910년대는 매우 침울한 시기였다. 일제의 강압적인 합병으로 민족의 수난이 시작되었고 그러면서도 서구의 근대문물과 근대지식이 유입되어 근대로 진입하던 시기였기 때문이다. 이중고를 겪어야 했던 시대적 고통 속에 새롭게 아동의 개념이 부상되고 그 아동 계몽을 위한 아동매체가 출현하게 되었다. 민족의 수난과 암흑의 시대 속에서 아동 매체가 발행되었다는 것은 한국 아동문학사에 있어 의미심장한 사건이다. 아동 매체는 단순히 매체의 출현에만 의미가 있는 것이 아니라 근대 초기 한국 아동문학의 모습을 볼 수 있는 중요한 근거가 되기 때문이다.
참고문헌
박상재, 아동문학창작론, 학연사, 1999.
김상욱, 어린이문학의 재발견, 창비, 2006.
김명석, 한국소설과 근대적 일상의 경험, 새미, 2002.
김현숙 외, 식민지 근대의 내면과 매체표상, 깊은샘, 2006.

키워드

아동문학,   근대서구문화,   문화사조,   연관,   아동,   문화