보건교육

소개글

보건교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론
참고문헌

본문내용

참석을 잘 하고 있는지 살펴본다.
평가지표: - 교육 참석 율 (교육 참석자/교육대상자 20명X100) =100%목표
- 교육하는데 장소 및 시간 방해 없는지 확인
⑧ 영향평가
금연 교육을 받음으로써 태도, 행위에 변화를 살펴본다.
평가지표: - 교육전과 비교하여 금연에 대한 인식변화( 필요성, 참여도, 금연을 원하는 정도)
:50%이상 증가 목표
- 금연의 시간 및 할애정도 변화 :하루 30분, 일주일 5일 이상 금연하고 있는지 확인
⑨ 결과평가
학생들이 교육 자체를 긍정적으로 받아들이고 스스로 금연함으로 있어 적극적인 살펴본다.
4. 금연을 위한 학습지도계획
제목
청소년의 금연 활동
주제
금연을 해서 건강을 지키자
대상
서울 강동구 둔촌 중, 고등학교에 다니는 흡연 학생 20명
장소
둔촌고등학교
일시
2016. 4월 1일~5일 수업을 마친 후 1시간 동안 교육함
행위목표
학습내용
학습방법
자료
소요시간
금연에 대한 준비도 변화
금연에 대한 준비도 질문지 제시하여 자기평가
설문지를 이용하여 자기 평가함
PPT자료, 설문지
10분
금연에 대해 긍정적 태도변화
금연의 긍정적인 내용 교육
영상 및 PPT 이용해 교육
PPT자료, 영상
15분
금연프로그램
종류설명
금연의 종류 설명 후 본인에게 맞는 금연 정하기
금연의 종류 설명, 여러 가지 금연을 접하고 본인에게 맞는 프로그램 결정하기
(일주일에 걸쳐 하루에 한 개씩 접근)
PPT자료, 금연종류에 따른 전문가 초청.
20분
평가 및 마무리
금일 시행한 내용에 대한 생각발표 및 정리
각자 발표하도록 하고 친목 도모
15분
[표 3] 금연을 위한 학습지도계획
Ⅲ 결론
청소년기 흡연은 건강뿐만 아니라 학습능력에도 영향을 미친다. 여건이나 그동안의 생각이 부족해 금연을 접하지 못했다면 이번 교육을 바탕으로 생활 습관을 변화시켜 금연을 지향하도록 바꾸어야 할 것이다. 튼튼한 몸, 건강한 생활을 누리는 데 도움이 되었음 한다.
Ⅳ 참고문헌
1. 민경태 『우리나라 청소년 흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구』 대전대학교 대학원,2002.
2. 최연희,김봉임 외 『보건교육학』,정담미디어, 2012.
3. 이선옥·조남옥 『성인간호학』, 한국방송통신대학교출판부 ,2013.
4. 김영임 외『보건교육』,한국방송통신대학교출판부, 2013.
-인터넷-
청소년건강행태 온라인조사 (http://yhs.cdc.go.kr)
보건복지부 통계포털 (http://stat.mw.go.kr)

키워드

보건,   교육,   보건교육