영유아교수방법론-영아와 유아 교사의 역할의 차이점을 비교하여 설명하고, 본인이 담당하고 싶은 영유아 연령과 이유를 자신의 성격이나 행동 특징, 경험 등의 장점을 근거로 제시하시오.

소개글

영유아교수방법론-영아와 유아 교사의 역할의 차이점을 비교하여 설명하고, 본인이 담당하고 싶은 영유아 연령과 이유를 자신의 성격이나 행동 특징, 경험 등의 장점을 근거로 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
-영아기와 유아기 교육의 중요성
-영유아기 교사의 중요성
본론
-영아교사의 역할
-유아교사의 역할
-영아교사와 유아교사 역할의 차이점
결론
-내가 담당하고 싶은 영유아 연령과 그 이유

본문내용

생기는 시기이니 사회성 발달을 돕기 위하여 친구들과의 관계, 사회성 발달을 중심으로 교육을 한다. 유아교사들은 영아교사들보다 더욱 놀이 부분 등에서 다양한 활동을 함으로 인지적, 창의적 사고를 증진시키는 교육을 도모해야 한다.
이러한 역할의 차이를 지닌 영아교사와 유아교사는 각각 영유아들의 발달을 도울 수 있는 교육 방법을 마련해야 하며 일반적인 영유아의 발달을 이해하기 위해 영유아 발달의 결정적 시시를 포착해야 한다.
-내가 담당하고 싶은 영유아 연령과 그 이유
나는 평소에 아이들을 좋아해서 아이들에게 잘 다가서고 친밀감을 잘 형성한다. 직업상으로도 학생들을 가르치는 일을 해왔기에 무언가를 가르친다는 것은 내게 그렇게 어려운 일로 다가오지 않는다. 하지만 학생들을 대상으로 교육을 하는 것과 영유아들에게 하는 교육의 형태는 많이 다르게 다가온다. 영아들을 대상으로 교육을 해본적은 없지만 작년에 유아들에게 피아노를 가르쳤었는데 무언가를 집중시키고 하나를 가르치는데 많은 에너지가 소모되었던 기억이 난다. 또래들과 놀고 싶은 욕구가 더 크기에 피아노 의자에 앉히기까지 어려움을 겪었었다. 이런 경험들을 토대로 나는 유아들보다는 영아들에게 차근차근 기본 생활을 알려주고 혼자서 하는 힘을 길러주는 데에 더 자신이 있고, 동시에 여러 명의 유아들에게 집중을 잘 못하는 점이 있어 출생부터 만2세까지의 영아들을 담당하고 싶다.
출처 및 참고문헌
- 영아기. [兒期, infancy]. 특수교육학 용어사전. 국립특수교육원. 2009
- 유아기. [kindergartener]. 심리학용어사전. 2014. 한국심리학회.

키워드

영유아교수방법론,   영아와 유아 교사의 역할,   교사