영유아 사회정서 부적응 행동유형을 조사하고 각 부적응 행동지도방안에 대해 조사 [부적응]
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소개글

영유아 사회정서 부적응 행동유형을 조사하고 각 부적응 행동지도방안에 대해 조사 [부적응]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 부적응의 개념

2. 영유아 사회정서 부적응 행동유형
1) 영유아 정서적 부적응 행동유형
2) 영유아 사회적 부적응 행동유형

3. 각 부적응 행동지도방안
1) 위축・고립된 행동을 보이는 부적응 유아지도 방법
2) 반사회성 유아의 지도방법
3) 과잉행동 아동에 대한 지도방법
4) 위축된 아동의 지도방법
5) 방어적 행동 아동의 지도방법

4. 영유아의 사회행동정서 발달의 중요성

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

행되는 시기이지만 언어발달과 사회성발달에 있어 결정적인 시기이다. 우선 영아기 이전부터 시작된 울음이나 몸짓, 얼굴 표정 등을 통하여 여러 가지 신호를 표현한다. 이러한 언어 이전의 자연스러운 신호는 단어를 습득하게 되면서 자신의 생각이나 느낌을 표현하고 이해시킬 수 있는 적절한 언어들로 대체되게 된다.
이러한 발달과정을 밟고 있는 언어는 몇 가지 요인에 의해 영향을 받는다. 우선 언어발달은 생물학적으로 발성 기관이나 청각 기관이 성숙해야 하고, 인지적으로 사물과 사건에 대한 이해가 선행되어야 하며, 환경적 요인으로 주로 양육을 맡는 부모 및 기타 양육자가 적절한 언어적 모델을 제공하고 있는가, 또는 풍부한 자극을 제공해주고 있는가에 따른 영향을 받게 된다. 또한 이러한 언어발달 시기는 다른 사람과의 관계를 통해 사회화의 기본을 확립해가는 시기이다. 이 시기에서 사회성 발달의 중요성은 내적작동모델로 설명될 수 있다. 이는 또다시 애착 개념으로 설명될 수 있는데 애착은 부모와 아동의 정서적인 상호작용, 또는 양육자와 아동 간 강한 정서적유대를 의미하는 것이다. 생후 발달 초기에 아동은 주 양육자와의 상호작용을 통하여 자신 및 타인에 대한 인지적 표상을 발달시키게 되는데, 이 때 형성되는 것이 내적작동모델이다. 내적작동모델을 통하여 이후에 형성되는 대인관계에 대한 기대와 앞으로의 생애에서 애착 관련 행동전략을 정하는데 영향을 미치게 된다.
5. 시사점
부적응 아동의 행동은 너무 다양하고 한 가지 행동만이 지속적으로 나타나지 않고 여러 가지 행동이 복합되어 나타나지만 그 유형을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 퇴행적 행동으로 평소에 말이 없고 지나치게 수줍어하며 친구가 없는 아동이다. 둘째, 공격적 행동으로 침착성이 없고 불안해하거나 또는 이기적이고 난폭하여 싸움이 잦고 파괴적인 행동을 예사로 한다. 셋째, 미성숙행동이다. 주의 산만하고 환경적 욕구에 대처하는 능력이 부족하여 단체 생활에 잘 적응하지 못한다. 넷째, 방어적 행동이다. 거짓말을 자주하며 실패나 비판을 두려워하며 매사에 소극적이다. 다섯째, 신체적 증후이다. 편식이 심하고, 어렵고 힘든 일을 당하면 어쩔 줄 모르며 손톱을 깨물거나 말을 더듬으며 두통이나 복통 등 병적 증세를 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 사회정서 부적응 행동유형을 조사하고 각 부적응 행동지도방안에 대해 조사해 보았다. 대부분의 어린 아동들은 생후 초기 1년 간 진정한 의미에서의 말은 하지 못하지만 사람과 사물 사이에서 자신의 관심을 조정하고 사회적 교환에 참여한다. 또한 타인과 공유된 의미를 지닌 관습적인 몸짓이나 소리를 사용해서 점차 양육자와 의도적으로 의사소통을 할 수 있게 된다. 감정을 공유하는 것은 다른 사람에게 정서적인 상태를 표현하는 능력인데, 아동이 기쁨을 경험하고 이러한 긍정적인 경험을 표현하여 공유하기 위해서 양육자를 응시할 때 드러나기도 하며, 또는 위로를 구하기 위해서 양육자에게 불편함이나 실망감을 표시할 때 분명하게 드러난다. 이렇게 양육자와의 감정 공유를 통하여 아동은 자신의 정서적인 표현에 대해 양육자가 반응하는 것을 경험하게 되며, 이러한 상호작용을 통하여 다른 사람들의 정서적인 상태를 해석하는 것을 배울 수 있다.
참고문헌
최혜순, 유아사회교육, 동문사, 2004.
강임숙 외, 아동발달과 상담, 시대고시기획, 2001.
김현수, 우리 아이 성격의 비밀, 블루앤트리, 2015.
김경미, 정서ㆍ행동 문제를 보이는 유아의 나무그림 특성 연구, 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
강현주, 부적응 유아에 대한 아동 중심 놀이치료 적용 사례연구, 석사학위논문, 우석대학교 교육대학원, 2003.

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  • 등록일2017.11.11
  • 저작시기2017.11
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