자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.

소개글

자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 빈곤

2. 빈곤의 유형

3. 빈곤가정

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인류학자는 다른 분야 연구자들이 공식적 조사방법으로는 파악하지 못하는 비공식·비형식적 부문에 대한 조사도 한다. 사실 도시의 많은 부문은 비형식적인 것이 많다. 이를 연구하는 데는 전통적인 촌락조사방법으로는 충분하지 못하다. 그리하여 연결망 분석(network analysis), 상황분석(situational analysis) 등이 계발되며, 해석의 차원에서는 주변부(marginality)이론, 공식·비공식부문(formal-informal sector)의 구분, 또는 분절(segmentation)과 접합(articulation)에 대한 시각 등이 동원되기도 한다. 그러나 무엇보다도 도시생활의 민족지적 접근을 통하여 보건위생, 연구, 공해, 재개발, 주거문제 등이 어떤 연관을 맺고 있으며, 서로 다른 부문들이 어떻게 연결되는지를 구체적이고 면밀하게 파악하는 것이 중요하다.
참고문헌
김준호 외(2003). 청소년비행론. 청목출판사.
구인회(2003). 가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향을 중심으로. 사회복지연구.
노 혁(2003). 빈곤계층 청소년의 자립능력개발을 위한 복지지원 방안. 한국청소년개발원 연구보고서.

키워드

빈곤,   2017년 1학기 4차 청소년복지론 1차 과제,   사회복지사,   빈곤가정,   청소년,   빈곤가정 청소년,   청소년복지론,   숭실원격평생교육원,   자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정