프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오

소개글

프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론
1) 프로이드의 발달단계 이론
2) 에릭슨의 발달단계 이론

2. 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론 차이점

3. 인간발달에 관한 학습자의 의견

Ⅲ 결론

참고문헌

본문내용

달은 한 인간이 주체로써 중심이 되기 때문에 자아의 성격을 중심으로 논의가 필요하다 할 것이다.
위에서 살펴본 프로이드와 에릭슨의 이론은 비슷하면서도 차이점이 있었다. 이와 같은 프로이드와 에릭슨의 인간발달에 대한 관점의 차이는 둘의 사상의 차이도 있지만 시대적 상황의 차이를 무시할 수 없다고 본다.
20세기를 전후 한 이러한 인간발달의 변화는 첫째, 인간수명의 증가와 관련이 있다고 본다. 인간수명이 증가함에 따라 인생전반에서 아동기와 청소년기가 차지하는 비율이 1/4로 줄어들었기 때문에 상대적으로 아동기와 청소년기의 중요성이 줄어들었고 자연스럽게 성인기와 노년기의 중요성이 커졌다. 둘째, 프로이도로 비롯되는 인간발달의 전통적 관점에서는 인간의 발달과 성장은 부모와의 관계만을 중요시하였으며 부모만 아동에게 영향을 준다는 일방적 영향으로 연구했다. 하지만 사회현상의 쌍방향적인 변화와 맞물려 에릭슨의 상호작용의 이론의 등장하였고 이에 따라 아동과 부모의 쌍방향적 관계의 영향에 대해 연구가 이루어졌다. 셋째, 사회 속에서 살아가는 사회적 동물로써 인간을 인식하여 부모와 아동간의 관계에서 더 나아가 사회 환경과 교류하는 인간의 삶에 주목하게 되었다. 이에 인간발달은 인간이 사회의 문화, 역사, 환경 등의 영향을 받으며 성장과 발달한다는 사회적 영향의 연관성에 대한 연구가 이루어졌을 것이다. 넷째, 인간의 수명연장 및 사회적 영향력 등을 고려하게 된 인간발달의 연구변화와 맞물려 급속도로 변화하는 현대사회의 발전에 대한 현대사회의 양상도 인식하게 되었고 이에 따라 이러한 사회변화에 적응해 나아가는 성인과 노인의 발달을 인식하게 되었다. 그래서 인간성장은 빠르게 변화하는 사회와 끝없이 소통하며 평생에 걸쳐 이루어진다는 평생 발달적 논쟁이 있었을 것이며이 에 인간발달은 타인을 넘어 사회와의 끝없는 상호작용 속에서 인생 후반기, 즉 평생에 걸쳐 계속 된다는 논의로 확대되었을 것이다.
결국 현재의 경험이 미래에도 영향을 미치기 때문에 인간발달에서는 과거의 경험이 현재의 상황과 다가올 미래에 모두 영향을 미친다고 생각하기에 인간발달은 과거의 경험과 현재의 경험을 연구하는 것일 거라고 생각한다.
Ⅲ 결론
프로이드는 인간을 이론적으로나 추상적으로 보지 않고 구체적인 존재로 보았다. 그에 의하면 인간은 구체적이고 실제적인 본능적 행동에 따라 행동하는 존재이다. 에릭슨은 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성을 증가시켰다. 즉, 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 비정상적인 연구대상에 정상적인 연구대상을, 특정한 문화적 시각에 비교문화적 시각을, 아동기에 대한 성인의 회상에서 아동에 대한 관찰을, 그리고 아동발달에 성인발달을 첨가시켰다.
참고문헌
민경환(2004). 성격심리학. 법문사.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해. 학지사
David R. Shaffer, 송길연 외 역(2000). 발달심리학, 시그마프레스.
정옥분(2005). 아동발달의 이해. 학지사.

키워드

Freud,   Erikson,   프로이드,   에릭슨,   발달단계이론,   차이점,   인간발달,   구강기,   항문기,   발달단계 이론