목차
Ⅰ.교육사란 무엇인가?
1. 교육의 역사
2. 교육사 연구의 필요성
3. 교육사 연구의 영역과 방법
<교육철학의 특성 이해하기>
1. 교육의 역사
2. 교육사 연구의 필요성
3. 교육사 연구의 영역과 방법
<교육철학의 특성 이해하기>
본문내용
한다.
이렇듯 교육철학은 사람에 따라서 해석하고 이해하는 방식이 다르다. 포괄적인 느낌의 교육철학의 특성이 있는 반면, 한편으로는 개개인의 교육철학을 얘기 할 수 있다. 우리학교 수학선생님 수업의 교육철학이 있고, 과학 선생님의 교사로서의 교육철학이 다를 수 있다. 이처럼 교육철학은 해석마다 차이가 있고, 개인의 교육철학도 다를 수 있다고 생각한다.
이렇듯 교육철학은 사람에 따라서 해석하고 이해하는 방식이 다르다. 포괄적인 느낌의 교육철학의 특성이 있는 반면, 한편으로는 개개인의 교육철학을 얘기 할 수 있다. 우리학교 수학선생님 수업의 교육철학이 있고, 과학 선생님의 교사로서의 교육철학이 다를 수 있다. 이처럼 교육철학은 해석마다 차이가 있고, 개인의 교육철학도 다를 수 있다고 생각한다.
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