아동의 문제행동에 대한 행동주의적 접근법의 공헌과 문제점에 대해 논하시오
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소개글

아동의 문제행동에 대한 행동주의적 접근법의 공헌과 문제점에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동주의란

2. 아동의 문제행동에 대한 행동주의적 접근법의 공헌점
1) 연합
2) 강화

3. 아동의 문제행동에 대한 행동주의적 접근법의 문제점

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 일으키게 된다. 그 중에서 올바르지 못한 행동들은 수정되어야 학급 활동에서 바람직한 학습 활동이 이루어질 수 있다. 그러므로 바람직하지 못한 행동을 수정하는 것은 학급활동에서 교사가 해야 할 매우 중요한 일인 것이다. 학급을 맡고 있는 교사들은 아동들을 지도할 때 교실에서 일어나는 여러 가지 행동문제를 해결하기 위하여 다양한 방법을 사용하게 된다. 예를 들면 변별강화나 벌, 타임아웃 등이 그러한 방법들이며 일반적으로 아동의 행동 수정에 효과가 있는 것으로 인식되고 있다.
Kazdin(1975)에 의하면, 일상생활에서 이루어지는 대부분의 인간행동은 작동적이며 이와 같은 작동적 행동은 독서, 산책, 일하기, 말하기, 미소 등과 같이 자유롭게 방출되는 모든 반응이 거의 다 포함된다고 하였고 작동적 행동은 그 뒤에 따라오는 사태의 기능에 의해 강화되어 증가하기도 하고 또 약화되어 감소하기도 한다고 말하고 있다. 이 말에 의하면 학습부진아의 부적응행동도 부적응행동 뒤에 따르는 결과를 변화시켜 줌으로써 수정할 수 있는 작동적 행동이라고 할 수 있다. 따라서 타당한 행동수정 연구 방법을 적용한다면 효과적으로 문제 행동을 수정할 수 있는 것이다. 이처럼 행동수정 연구는 아동들의 일반적인 문제 행동들을 바람직한 행동으로 변화시키는데 큰 효과를 나타내고 있으며 일선 현장에서 그 중요성이 높아지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 문제행동에 대한 행동주의적 접근법의 공헌과 문제점에 대해 논해 보았다. 행동주의 학습이론은 다른 학습 이론과는 달리 인간의 복잡한 학습 과정에 대해 관찰 가능한 행동을 통해서 학습의 과정을 명확하게 제시한다. 이런 점에서 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 방법을 쉽게 도출할 수 있는 이론이다. 부모나 교사가 기대하는 아이의 행동을 조성하기 위해 상을 주거나 벌을 주는 행위 등은 행동주의 강화 원리를 활용한 대표적인 예이다. 또한 이런 행동주의 이론은 자극과 반응의 연합을 통해 학습의 과정을 세분화해 줌으로써 학습을 이루는 구성 요소를 이해하는 데도 도움을 주고 있다.
참고문헌
김영채, 학습 심리학, 박영사, 2007.
김진영, 강화이론을 적용한 이러닝 연구, 석사학위논문, 성신여자대학교, 2010.
고 현, 유아의 문제행동 검사도구 개발, 조선대학교 박사학위논문, 2008.
송나리, 유아 문제행동 지도에 대한 초임교사들의 인식과 어려움, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 2011.
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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2018.01.10
  • 저작시기2018.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1042917
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