[청소년지도방법론] 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도사에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요

소개글

[청소년지도방법론] 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도사에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 리더십에 관련한 다양한 이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론

2. 청소년지도사에게 가장 참고될 만한 내용 - 행동이론(창의적 행동)

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

못한 청소년들에게 이러한 사회적 환경의 변화는 더욱 민감하게 받아들여지고 있다. 따라서 청소년교육의 다양성과 급격한 변화에 따른 인간으로서 가져야 하는 올바른 인성의 면에서도 사회적 요구를 생각해 보지 않을 수 없다. 현재 다양한 대책이나 각종 방안이 수립되어 청소년교육에 투입되고 있지만, 타당한 방안이 수립되기에는 많은 어려움이 있는 실정이다. 그것은 청소년의 문제라기보다는 오히려 청소년에 관계된 성인이나 환경적인 관련 요인의 문제라고도 생각할 수 있다. 이런 점을 인식하고 청소년교육 관계자들이 스스로 자성하고 새로운 교육철학이나 리더십을 발휘하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도사에게 가장 참고 될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 서술해 보았다. 청소년교육 활동은 학교와 사회에서 서로 복잡하고 애매한 방식으로 이루어지며, 다양한 과정으로 서로 연결되어 있다. 이 말은 학교와 사회가 같은 의미의 목표를 가지고 있고, 그 목표를 이루기 위해서는 어느 한쪽의 힘만으로는 어렵다는 뜻이다. 따라서 학교 내외의 다른 사람들로부터 도움과 협조를 받아야 한다. 그런 도움과 협조를 받는 능력이 리더십이다. 리더십은 학교와 같은 교육기관의 성패에 영향을 주는 가장 중요한 단일 요인으로 여겨진다.
참고문헌
강영순 외(2002). 리더십과 리더십 유효성. 무역경영사.
김윤나 외(2015). 청소년활동론. 신정.
권기성 외(2000). 리더십 : 이론과 적용. 형설출판사.
김남선 외(2001). 청소년교육론. 형성출판사.

키워드

청소년지도사,   리더,   리더십,   상황이론,   행동이론,   특성이론