목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 차세대 자원봉사 리더양성과정
1. 프로그램 개요
2. 프로그램 안내
3. 프로그램 구성
4. 프로그램 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 차세대 자원봉사 리더양성과정
1. 프로그램 개요
2. 프로그램 안내
3. 프로그램 구성
4. 프로그램 기대효과
Ⅲ. 결론
본문내용
경험이 풍부한 전문 강사의 교육 및 인솔을 통해 일반 청소년 봉사자가 봉사에 대한 필요성을 인식하여 잠재적 리더로 변화될 수 있다
2) 참가자에게 기관별 다양한 체험을 제공하여 자원봉사의 사회적 당위성을 이해시킬 수 있고 다양한 사회활동 경험의 기회를 제공하게 된다.
나. 사회적 이익
1) 참가자들의 실습과정을 통해 해당 기관과의 사회적 교류 및 자원봉사가 필요한 대상자들의 실질적 수혜를 기대할 수 있다.
2) 찾아가는 봉사교육 캠페인 실시로 인해 참가자들의 자신감 형성과 봉사의 대중화를 기대할 수 있다
3) 프로그램의 결과물(자원봉사 길라잡이, 활동사례집, 활동사진 등)로 인해 차후 자원봉사 교육의 다양한 보조자료를 확보할 수 있다.
Ⅲ. 결론
OOOO 프로그램을 운영해 본 결과 참가자 25명 중 23명이 전체 과정을 이수했으며, 프로그램 종료 후 프로그램 만족도 조사에서는 평균 90점 이상의 높은 점수를 얻었다.
참가 청소년들은 교육, 체험, 실습, 캠페인을 통해 자원봉사의 다양한 필요성을 느낄 수 있었으며, 특히 노인체험과 장애인식개선교육을 가장 기억에 남는 과정이라고 생각하고 있었다.
과정을 이수한 청소년 중 사회복지로 전공을 결정해 현재(2013년) OO대학교와 OO대학교 사회복지학과로 진학한 학생도 있다. 프로그램을 운영하는 과정과 사후 만족도 조사에서도 큰 보람을 느꼈지만, 실제로 학생들이 전공을 결정할 때 사회복지가 그 대상에 포함되는 것을 보고 프로그램이 성공적으로 운영되었음을 확신할 수 있었다. 다만, 프로그램 사업비가 2년간만 지원되어 더 이상 운영할 수 없었던 것에 아쉬움이 남는다.
2) 참가자에게 기관별 다양한 체험을 제공하여 자원봉사의 사회적 당위성을 이해시킬 수 있고 다양한 사회활동 경험의 기회를 제공하게 된다.
나. 사회적 이익
1) 참가자들의 실습과정을 통해 해당 기관과의 사회적 교류 및 자원봉사가 필요한 대상자들의 실질적 수혜를 기대할 수 있다.
2) 찾아가는 봉사교육 캠페인 실시로 인해 참가자들의 자신감 형성과 봉사의 대중화를 기대할 수 있다
3) 프로그램의 결과물(자원봉사 길라잡이, 활동사례집, 활동사진 등)로 인해 차후 자원봉사 교육의 다양한 보조자료를 확보할 수 있다.
Ⅲ. 결론
OOOO 프로그램을 운영해 본 결과 참가자 25명 중 23명이 전체 과정을 이수했으며, 프로그램 종료 후 프로그램 만족도 조사에서는 평균 90점 이상의 높은 점수를 얻었다.
참가 청소년들은 교육, 체험, 실습, 캠페인을 통해 자원봉사의 다양한 필요성을 느낄 수 있었으며, 특히 노인체험과 장애인식개선교육을 가장 기억에 남는 과정이라고 생각하고 있었다.
과정을 이수한 청소년 중 사회복지로 전공을 결정해 현재(2013년) OO대학교와 OO대학교 사회복지학과로 진학한 학생도 있다. 프로그램을 운영하는 과정과 사후 만족도 조사에서도 큰 보람을 느꼈지만, 실제로 학생들이 전공을 결정할 때 사회복지가 그 대상에 포함되는 것을 보고 프로그램이 성공적으로 운영되었음을 확신할 수 있었다. 다만, 프로그램 사업비가 2년간만 지원되어 더 이상 운영할 수 없었던 것에 아쉬움이 남는다.
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