아동음악)음악적 구성요소를 모두 설명하고(10가지), 만5세 유아에게 3가지 음악적 요소(음색, 리듬, 셈여림)를 지도하기 위한 동요 3곡을 선정하여 첨부된 계획안에 지도방법을 작성하시오.

소개글

아동음악)음악적 구성요소를 모두 설명하고(10가지), 만5세 유아에게 3가지 음악적 요소(음색, 리듬, 셈여림)를 지도하기 위한 동요 3곡을 선정하여 첨부된 계획안에 지도방법을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

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- 노랫말에 어울리는 동작이 무엇일까?
- 물레방아는 어떻게 표현하면 좋을까?
- 손은 어떻게 하면 좋을까?
⑨ 활동을 평가한다.
- 활동을 해보니 어땠니?
- 어떤점이 좋았니?
- 힘든 점이 있었니?
배운점. 느낀점
물레방아의 세기에 따라 리듬을 주는 것으로 활동을 계획하였다. 이 활동을 통해 리듬뿐만 아니라 과거 선조들이 사용한 물건에 대해서 알 수 있는 기회이기 때문에 아이들의 흥미를 이끄는 것이 관건이다.
음악적 구성요소
셈여림
동요
더 빠른 것 더 느린 것 (김옥련/김숙경)
자전거 보다 더 빠른 것은 자동차
자동차 보다 더 빠른 것은 비행기
비행기 보다 더 더 빠른 것은
빠른 것은 로로로 로켓트
로켓트 보다 더 느린 것은 비행기
비행기 보다 더 느린 것은 자동차
자동차 보다 더 더 느린 것은
느린 것은 자자자 자전거
활동자료
가사판, 더 빠른 것 더 느린 것 음원
구체적
지도방법
① 자동차 바퀴에 대해 이야기를 나눈다.
- 자동차 바퀴가 어떻게 생겼니?
- 자동차가 굴러갈 때 바퀴의 모양을 본 적 있니?
- 자동차가 빠르게 움직이면 바퀴는 어떻게 될까?
- 여러 교통 기관 중 가장 느린 것은 뭘까?
- 여러 교통 기관 중 가장 빠른 것은 어느 것 일까?
② 노랫말 자료를 이용해서 노랫말을 살펴본다.
③ 다양한 방법으로 노래를 불러본다.
- 노래에서 가장 빠른 자동차는 뭐라고 했니?
- 자동차보다 느린 것은 어느 것일까?
- 자동차보다 빠른 것은?
④ 노랫말을 생각하면서 다 같이 부른다.
- 우리 빠르면 크게 부르고, 느리면 작게 불러볼까?
⑤ 노랫말과 어울리는 소리를 만들어본다.
- 자전거는 어떻게 표현하면 좋을까?
- 자동차의 움직임은 어떻지?
빠른 정도를 소리를 어떻게 강하게 표현할까?
느리면 여리게 불러보는 것은 어때?
배운점, 느낀점
여리고, 강하게 표현하기 위해 어떤 활동이 적절하지에 대해 고민이 많았다. 그래서 타는 것들의 속도를 이용하여 움직임을 통해 셈여림을 표현하는 활동을 하고자 한다.
Ⅲ.결론
음악은 고도로 추상적인 예술임에도 불구하고, 매우 직접적이며 우리의 사고, 느낌, 운동감각에 강력한 영향을 미치는 예술이다. 그래서 유아들의 음악교육은 상당히 중요하며, 부리과정, 표준보육과정에서도 필수적으로 들어간다.
필자는 활동계획안에 작성하면서 여러 가지 느꼈다. 첫 번째, 정말 어려웠다. 리듬은 비교적 하기가 쉬웠지만, 셈여림과 음색에서는 어떻게 진행해야 가장 적절할까에 대한 고민이 컸다. 두 번째로 만들고 나니 뿌듯했다. 이후 교직에 있을 때에 큰 도움이 될 수 있는 활동이 되어다는 생각이 들었으며, 스스로 만든 활동계획안이라는 점에서 좋았다.
마지막으로 영유아들의 음악교육은 상당히 중요하다는 것이었다. 왜냐하면 이 활동계획안을 만들기 전까지는 음악을 단순히 클래식이나 동요로만 생각을 했기 때문이다. 하지만 우리 주변의 모든 소리가 음악 영역에 속하며 영유아들에게 이를 지도하는 것이 중요하다고 느꼈기 때문이다.
참고문헌
하정희, 조영진, 강혜정, 유아음악교육, (공동체, 2010,).

키워드

아동음악,   음악적 구성요소를 모두 설명하고(10가지),   만5세 유아에게 3가지 음악적 요소(음색,   리듬,   셈여림)를 지도하기 위한 동요 3곡을 선정하여 첨부