목차
동기이론
I. 본능이론
II. 추동이론
III. 각성이론
IV. 기대이론
V. Maslow의 동기위계
* 참고문헌
I. 본능이론
II. 추동이론
III. 각성이론
IV. 기대이론
V. Maslow의 동기위계
* 참고문헌
본문내용
다든지, 애정을 받고 싶은 것, 어던가에 소속되고 싶은 것과 같은 사회적 관계에 관한 욕구이다.
Maslow는 위에서 기술한 생리적 욕구, 안전욕구, 사회적 욕구 등을 결핍욕구라고 표현했다. 이러한 결핍욕구들은 좀 더 상위 단계인 성장욕구가 나타나기 위해서는 먼저 충족되어야만 하는 것들이다. 사회적 욕구보다 높은 위계에 있는 것은 자존욕구 즉, 타인으로부터 인정을 받고 싶어하는 욕구이다. 마지막으로 최상위의 욕구는 자기실현욕구인데 이 욕구는 자기가 되고 싶어 하는 존재가 되고자 하는 욕구이다. 이 자기실현 욕구는 자신의 관심뿐만 아니라 타인의 복지와 유관한 문제에도 관심을 보이는 범인류애적인 욕구를 내포한다.
Maslow에 의하면 욕구는 위계를 이루며 하위욕구가 만족되어야 상위욕구가 활성화된다. Maslow의 이론은 상당히 매력이 있어 보인다. 그러나 정확성에 관한 의문이 제기되기도 한다. 이를테면 욕구가 과연 어떤 위계를 지니고 있는가라든지 하위욕구가 상위욕구 이전에 반드시 충족되어야만 하는가와 같은 문제들이다. 이러한 문제들에 관한 연구결과 역시 불분명한 것으로 나타났다. 어떤 연구들은 성장욕구는 사람들이 하위의 결핍욕구를 충족해야만 작용한다는 시사를 한다. 그러나 어떤 연구들에 의하면 사람들은 하위욕구가 충족되지 않아도 상위욕구를 충족시키려 한다는 것이다. 더욱이 새로운 문제는 몇 가지 욕구들과 그러한 욕구들에 관련된 동기들이 때로는 동시에 작용한다는 점이다(Greenberg, & Baron, 1995). 이러한 최근의 연구결과들을 고려할 때, Maslow 이론은 흥미 있는 거시적 틀을 제공하지만 완전히 검증된 것으로 보기는 어렵다.
지금까지 여러 관점에서의 동기이론을 개관하였으며 각 이론들은 상호 양립할 수 없는 것은 아니다. 오히려 각 이론은 동기의 다른 측면들에 초점을 둔다고 보아야 할 것이다. 이를테면 본능이론은 좀 더 생물학적인 기반을 지닌 특정 행동을 다루며 추동이론은 생물학적 요구와 관련되어 있는 내적 상태를 다룬다. 각성이론은 동기에 관련된 내적 요인과 외적 요인을 각성이라는 차원에서 통합해서 다룬다. 일반적으로 말해서 어떤 동기들은 좀 더 생물학적인 요인에 관련이 있으며 반면에 어떤 동기들은 좀 더 문화적, 환경적 요인이나 학습요인에 관련이 있다. 다음 절에서는 좀 더 학습된 동기의 대표적 형태인 공격동기와 성취동기를 개관한다. 동기에 관한 인지이론인 기대이론은 환경 내의 상황들이 갖고 있는 동기효과들을 주로 다룬다고 요약할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
Maslow는 위에서 기술한 생리적 욕구, 안전욕구, 사회적 욕구 등을 결핍욕구라고 표현했다. 이러한 결핍욕구들은 좀 더 상위 단계인 성장욕구가 나타나기 위해서는 먼저 충족되어야만 하는 것들이다. 사회적 욕구보다 높은 위계에 있는 것은 자존욕구 즉, 타인으로부터 인정을 받고 싶어하는 욕구이다. 마지막으로 최상위의 욕구는 자기실현욕구인데 이 욕구는 자기가 되고 싶어 하는 존재가 되고자 하는 욕구이다. 이 자기실현 욕구는 자신의 관심뿐만 아니라 타인의 복지와 유관한 문제에도 관심을 보이는 범인류애적인 욕구를 내포한다.
Maslow에 의하면 욕구는 위계를 이루며 하위욕구가 만족되어야 상위욕구가 활성화된다. Maslow의 이론은 상당히 매력이 있어 보인다. 그러나 정확성에 관한 의문이 제기되기도 한다. 이를테면 욕구가 과연 어떤 위계를 지니고 있는가라든지 하위욕구가 상위욕구 이전에 반드시 충족되어야만 하는가와 같은 문제들이다. 이러한 문제들에 관한 연구결과 역시 불분명한 것으로 나타났다. 어떤 연구들은 성장욕구는 사람들이 하위의 결핍욕구를 충족해야만 작용한다는 시사를 한다. 그러나 어떤 연구들에 의하면 사람들은 하위욕구가 충족되지 않아도 상위욕구를 충족시키려 한다는 것이다. 더욱이 새로운 문제는 몇 가지 욕구들과 그러한 욕구들에 관련된 동기들이 때로는 동시에 작용한다는 점이다(Greenberg, & Baron, 1995). 이러한 최근의 연구결과들을 고려할 때, Maslow 이론은 흥미 있는 거시적 틀을 제공하지만 완전히 검증된 것으로 보기는 어렵다.
지금까지 여러 관점에서의 동기이론을 개관하였으며 각 이론들은 상호 양립할 수 없는 것은 아니다. 오히려 각 이론은 동기의 다른 측면들에 초점을 둔다고 보아야 할 것이다. 이를테면 본능이론은 좀 더 생물학적인 기반을 지닌 특정 행동을 다루며 추동이론은 생물학적 요구와 관련되어 있는 내적 상태를 다룬다. 각성이론은 동기에 관련된 내적 요인과 외적 요인을 각성이라는 차원에서 통합해서 다룬다. 일반적으로 말해서 어떤 동기들은 좀 더 생물학적인 요인에 관련이 있으며 반면에 어떤 동기들은 좀 더 문화적, 환경적 요인이나 학습요인에 관련이 있다. 다음 절에서는 좀 더 학습된 동기의 대표적 형태인 공격동기와 성취동기를 개관한다. 동기에 관한 인지이론인 기대이론은 환경 내의 상황들이 갖고 있는 동기효과들을 주로 다룬다고 요약할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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