보울비의 애착이론(보울비의 생애 애착과 애착기제 애착형성단계 각인과 애착이론의 관계 및 비판)

소개글

보울비의 애착이론(보울비의 생애 애착과 애착기제 애착형성단계 각인과 애착이론의 관계 및 비판)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 보울비의 생애

II. 애착과 애착기제

III. 애착형성의 단계
1. 무분별한 반응(0~3개월경)
2. 낯익은 사람애게 초점 맞추기(3~6개월)
3. 능동적 접근추구(6개월~3세경)
4. 동반자적 행동(3세~아동기 말)

IV. 각인과 애착의 관계

V. 각인실패와 격리의 영향

VI. 각인과 애착이론에 대한 비판

* 참고문헌

본문내용

해지고 슬픔에 빠진 것같이 된다.
마지막 단계에서는 초월상태에 들어가, 아기는 즘 활발해지고 보살피는 이들의 행동을 수용한다. 그래서 겉으로 회복된 듯 보이나 격리되었던 모성이 돌아오면 알아보지 못하는 듯, 외면하고 흥미도 관심도 상실한 듯 행동한다.
격리가 지속되고 돌보는 이와 유대관계도 실패하면, 아기는 모든 사람과의 유대를 포기하게 될 수도 있다. 그러나 대부분의 아기는 단기간의 모성격리 후에 다시 모성과의 유대를 재형성하게 되기도 한다. 그러나 모든 아기가 다 그렇게 되는 것은 아니라고 한다.
이렇듯 격리의 영향은 아기의 연령에 따라 다르지만, 6개월에서 1년 사이, 즉 애착을 형성한 직후에 가장 심각한 것 같다고 한다. 그러나 보울비는 제4단계인 3-4세 후의 격리는 보다 덜 심각한 영향을 미친다고 보았다. 즉 이 시기의 유아는 모성의 격리를 이해할 수 있으므로 모성이 없이도 잘 견딘다는 것이 에인스워스(Ainsworth, 1973)의 견해이다.
VI. 각인과 애착이론에 대한 비판
각인이란 일종의 학습이며, 사회적 유발인자의 자극 속성이 경험을 통하여 습득되는 과정으로 본다. 그러므로 로렌츠의 각인설의 중요성은 동물에게 나타나는 각인현상이 인간발달을 이해하는 데 어떤 도움이 될 것인가 하는 것이다. 이런 관심에서 보울비의 이론은 발달연구에 새로운 관점을 제공한 것이 된다.
아기의 울음, 미소, 옹알이, 추종반응 등의 설천적 신호는 낯선 환경에서 모성과 가까이 하도록 돕는 애착의 기제이며, 인간생존의 본성으로 볼 수 있다.
그러나 보울비의 이론도 많은 비판을 받고 있다. 먼저 그의 이론이 지나치게 유아기에만 치중 또는 한정되었다는 점에서, 그 이후 발달시기에도 그의 이론의 적용가능성이 검토되어야겠다는 비판이다. 보울비 이론의 주요결점은 아기의 웃음, 핥기, 쥐기, 추종반응 등을 모두 본능적 행동으로 간주하고 있어 개념적 문제에 무관심하였다는 비판이다. 이들 중 어떤 것은 다른 것보다 더 엄밀한 의미에서 본능의 정의에 덜 가깝다고도 말할 수 있다는 비판이다.
이런 비판에도 불구하고 이 두 이론은 진화(進化)의 맥락에서 인간의 발달(發達)을 보는 견해가 중요한 것임을 일깨워 주었다. 특히 보울비의 이론은 아동의 행동을 변화시키려고 하기에 앞서 건강한 발달을 위해 마련된 자연의 계획(自然計劃)을 어떻게 할 것인지를 고려하도록 했고, 두 이론 모두 인간에게 자연에 대한 존경의 태도를 견지하도록 촉구한 점에서, 발달연구에 공헌한 바 크다고 인정받고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류,   보울비의 애착이론