사회복지개론 과제-사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점

소개글

사회복지개론 과제-사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학교사회복지사를 비롯한 가정, 학교, 지역사회가 함께 노력할 때 청소년 탈선이 줄어들거나 사라질 것이다.
결론
지금까지 사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점을 설명해보고 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 어떤 구체적인 서비스가 이루어질 수 있는지 설명해보고 또한 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기적으로 학교사회복지의 협력자가 될 수 있는지 실질적인 사례로 살펴보았다. 서론에서도 언급한 것과 같이 학교는 분명 교육만을 목적으로 하는 건축물이며, 학생에서 지속적인 교육을 실시하는 기관이다. 하지면 오늘날의 학교는 입시 위주의 교과운영과 학력중심의 사회풍조로 인해 학생들에게 많은 스트레스를 주는 공간이며, 다양한 학생문제를 촉진시키는 근원지로 변화하고 있다 이러한 문제는 학교의 구성원인 교직원의 힘만으로는 해결하기 힘들다. 때문에 전문지식을 갖춘 전문 학교사회복지사의 개입을 통해 학교사회복지가 실현·확대 되어야 한다.
참고
김기주, “‘룸 카페’는 청소년 탈선 장소인가”, 전북도민일보, 2017. 9. 11.
한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999
정혜숙, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구”, 가야대, 2012

키워드

사회복지개론,   사회복지의 현장,   학교사회복지사