사회학습이론

소개글

사회학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 반두라의 생애

II. 주요 개념
1. 모방
2. 관찰학습
1) 주의집중과정: 모델의 지각
2) 기억유지과정: 모델의 기억
3) 운도재생과정: 기억에서 행동으로
4) 강화와 동기과정: 관찰에서 행동으로
3. 상호결정론
4. 자기규제
5. 자기강화와 자기효능감
6. 대리적 강화

III. 사회복지실천과의 연관성

* 참고문헌

본문내용

보상 혹은 자기처벌로 자기강화를 증진시킨다. 예를 들면, 한 달 동안 목표한 다이어트에 성공했다면 하루쯤 먹고 싶은 것을 허용한다거나 갖고 싶었던 만년필을 구입하는 등으로 보상한다.
자기효능감(self-efficacy)은 강력한 자기규제 과정의 하나로, 어떤 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념을 말한다. 이것은 행동을 시도하는 것뿐만 아니라 행동의 질을 결정하는 데 영향을 준다. 자기효능감은 개인으로 하여금 더 높은 목표를 설정하게 하거나 좀 더 도전적인 환경을 추구하도록 할 수 있다. 자기효능감이 높은 사람일수록 더욱 높은 수준의 활동을 추구하게 되어 개인적 발달에 긍정적인 영향을 미치며 자신에 대한 통합적 관점을 제공한다. 반두라는 자기효능감이 어떤 행동을 해야 할지에 대한 상황을 예측하거나 몰입할 때의 정서반응에 영향을 미치지만, 아주 우연한 사건이 한 사람의 인생에서 중요한 전환점이 될 수도 있다는 사실에 관심을 두기도 했다.
(6) 대리적 강화
반두라는 학습이 직접적 강화보다 대리적 경험을 통해 이루어진다고 보았다. 대리적 강화(vicarious reinforcement)는 모델이 얻은 결과를 말하며, 관찰자는 이 결과를 바람직한 것으로 보아 모방할 기회를 증가시킨다. 대리적 처별(vicarious punishment)은 관찰자가 바람직하지 않다고 여기는 결과로, 관찰자가 모델을 모방할 기회를 감소시킨다.
일상에서 사람들은 대리적 결과로부터 이득을 본다. 우리는 자신이 하려고 하는 행동을 누군가가 먼저 할 때 그에게 무슨 일이 일어나는지를 검토한다. 예를 들면, 수업시간에 한 발표에 대해 교사가 칭찬을 하면 다음 시간 발표 팀에 강화로 작용하여 교사의 선호 방식에 주의를 기울이게 된다. 벌도 마찬가지다. 모델이 한 행동에 대해 강화를 받거나 처벌받는 것을 본 아동은 분명한 결과가 제시되지 않는 장면을 본 아동에 비해 행동을 더 잘 습득한다.
일반적으로 사람들은 다른 사람의 행위를 관찰함으로써 자신이 자발적으로 나타내는 것보다 더 많은 것을 학습하며, 어떤 유형의 대리적 결과(강화/처벌)라도 모델행동의 습득을 증가시킨다.
III. 사회복지실천과의 연관성
개인의 인지와 환경의 상호작용에 초점을 맞춘 반두라의 사회학습이론은 사회복지실천 분야에서 많은 관심을 받았다. 그의 이론은 인간을 낙관적으로 바라보며 과거보다는 '지금-여기'에서와 미래지향적인 관점을 취한다는 것이 강점으로 작용하며, 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는 데 유용하게 활용됨으로써 인간의 행동에 대한 명확한 인지와 어떤 연관이 있는지 파악할 수 있게 하였다. 어떤 과정을 통해서 사회학습이 일어나고, 누가 사회학습 과정에서 중요한 역할을 담당하며, 어떤 성격 특성이 사회학습을 통해 습득되는가에 대해 사회복지실천의 다양한 문화환경에서 전수되는 행동과 성격 특성을 고려하여 활용해야 할 것이다. 인간의 활동 배경은 문화적 가치가 전달되는 환경적 맥락이기 때문이다.
<표> 스키너와 반두라의 인간관 비교
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015

키워드

개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류,   사회학습이론