아동의 발달 특성 및 안전사고 특징

소개글

아동의 발달 특성 및 안전사고 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가며
들어가서
1.1. 만 4세 유아가 실내놀이 활동에서 코피가 난 경우
2. 발달특성에 따른 안전사고 유형 및 대처방안
1) 뒤집기 시기
2) 기어다니는 시기
3) 걷는 시기
3. 재발방지를 위한 교사의 역할 및 교육방안
1) 재발방지를 위한 교사의 역할
2) 재발방지를 위한 교육방안
나가며
참고문헌

본문내용

수 있도록 한다. 무엇보다 안전교육은 실생활에서 얼마나 주의하고 행동하느냐가 중요하다. 따라서 부모와 함께 교육을 받고 영유아들이 부모와 함께 다닐 때에도 습득할 수 있도록 한다.
또한 안전교육은 부모의 인식이 바뀌어 가정 내에서도 이루어져야 하기 때문에 부모와 함께하는 교육도 중요하다.
나가며
사고는 언제, 어디서 발생할지 모른다. 그렇게 때문에 어린이집을 이용하는 어린이들에게 안전한 보육환경을 제공하고 영유아대상 안전교육을 통하여 어린이집에서의 안전사고 예방은 물론 유아의 안전의식과 안전능력을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 어린이집내의 안전사고를 예방하고 안전사고 문제를 해결하기 위해 사고가 발생할 수 있는 상황에 대한 지각과, 예방법을 익히며 예방을 위한 올바른 실천을 할 수 있도록 교사와 영유아, 가정과의 연계로 지속적으로 교육하고 관리할 수 있도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
박성옥 외(2007). 영유아의 건강과 안전. 창지사
변명숙(2001). 유아교육기관의 안전 환경 및 유아의 안전지각 조서 연구. 국회전자도서관
이기숙 외(2006). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 양서원
정정옥 외(2013). 유아교육기관에서의 안전교육. 창지사

키워드

보육교사,   아동안전관리,   아동의 발달 특성 및 안전사고 특징