빈곤가정 아동을 위한 복지대책(빈곤아동을 위한 사회복지서비스대책방안)

소개글

빈곤가정 아동을 위한 복지대책(빈곤아동을 위한 사회복지서비스대책방안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

빈곤가정 아동을 위한 복지대책

I. 드림스타트
1. 드림스타트 지원 대상
2. 주요 사업 내용
3. 드림스타트 사업의 기대효과

II. 디딤씨앗통장 : 아동발달지원계좌사업(CDA)
1. 추진배경
2. 주요 사업 내용
3. 지원 대상
4. 지원 내용
5. 디딤씨앗통장사업의 기대효과

III. 위스타트
1. 추진배경
2. 주요 사업 내용
3. 지원 내용
4. 위스타트 사업의 효과

IV. 복지관에서 실시하는 프로그램
1. 재가복지서비스
2. 아동보호사업

* 참고문헌

본문내용

번 사업은 균등하게 일괄적으로 지급했던 기존의 복지사업과 달리 아동이 저축하는 것에 비례해서 정부가 지원한다는 점에서 아동의 재정관리 및 저축을 장려하는 효과도 가져올 것이다.
<그림> 디딤씨앗사업의 효과
III. 위스타트(We Start)
1. 추진배경
'We'는 복지(Welfare)와 교육(education)의 약자로 이 두 부문이 운동의 핵심영역임을 알 수 있다. 위스타트 운동은 일회성의 물질적 도움을 주기보다는 어려서부터 예방적이고 통합적인 개입이 이루어져야 빈곤으로부터의 탈피가 가능하다는 가정 하에 0-12세 빈곤층 아동들에게 교육, 문화, 복지서비스를 통합적으로 제공하는 것을 목적으로 하고 있다.
2. 주요사업내용
아동과 해당 가정에 대한 개별 사례관리를 통해 맞춤형 서비스를 제공하며, 전문 인력 및 지역사회의 자원봉사 네트워크와 자치단체의 지원 등으로 빈곤층 아동의 가난의 대물림을 끊어주자는 운동이다.
2004년 5월 중앙일보, 사회공동모금회, 한국복지재단 등 언론사와 여러 시민단체들이 모여 위스타트 운동본부를 발족하였다. 가장 기본 사업은 위스타트 마을 사업으로 위스타트 마을 센터가 중심이 돼 자원봉사자, 지방자치단체와 사회복지관, 학교, 사회단체, 기업, 보건소, 병원, 약국 등과 주민이 힘을 합해 아동복지 네트워크를 구성해 12세 이하 빈곤 아동들을 돕고 있다.
기본 사업인 위스타트마을 사업을 펼치기 위한 시범마을인 '위스타트 마을 만들기'와 방과 후 교실을 활성화하고 무료교육을 실시해 뒤처진 공부를 보충하는 한편 사랑의 책보내기 운등 등을 펼쳐 동등한 교육의 기회를 제공하는 '교육출발선 만들기', 무료 건강검진과 예방접종, 치료도 해주는 '건강지킴이', 후견인을 찾아 맺어주는 '후견인 맺기', 방과 후 갈 곳이 없거나 부모의 보호를 받지 못하는 아이들에게 쉬거나 배우는 공간을 제공하는 '희망의 집 꾸미기' 등을 5대 사업으로 펼치고 있다.
3. 지원내용
첫째, 위스타트 사업은 맞춤형 서비르르 통한 복지, 교육, 건강의 균등한 기회를 보장함으로써 모든 아동들이 그들의 꿈을 키워가며 행복한 살을 영위할 수 있도록 아동과 청소년의 인권과 권리를 보장한다.
아동, 가족, 지역사회 강점 기반 및 역량강화를 위해
연령별, 욕구별 강점기반 맞춤형 프로그램
발달단계에 맞는 복지, 교육, 건강 프로그램
둘째, 위스타트 사업은 아동과 가족이 자신의 싫을 스스로 개척하고, 지역사회의 책임감 있는 성원으로 성장 할 수 있도록 아동과 가족 스스로의 강점을 발견하고 키워나갈 수 있는 다양한 역량강화활동을 지원한다.
부모교육
부모자조모임
가족역량강화 지원
셋째, 위스타트 사업은 지역주민이 주체가 되어 더불어 살아가는 지역사회 공동체를 만들기 위하여 지역사회의 네트워크를 구축하고, 주민 참여를 촉진하기 위한 다양한 지역사회 조직활동을 지원한다.
지역사회 네트워크 구축
지역자원 개발
자원봉사 활성화 및 지역주민 참여
마을 공동체 만들기
<그림> 위스타트 아동의 변화(평가 항목 중 변화가 관찰된 비율, 단위: %)
4. 위스타트(We Start) 사업의 효과
위스타트 사업의 가장 큰 효과는 아동의 전인적인 발달욕구에 맞는 건강, 복지, 교육의 통합적 서비스 체계의 구성에 주력한 점이다.
첫째, 아동발달에 있어서 어린시기의 중요성에 주목하여 사업의 기본대상을 0-12세의 저소득층 아동과 그 가족 및 지역사회로 설정하여 반곤 아동과 청소년의 인권과 권리를 보장하였다.
둘째, 빈곤계층의 산모와 영유아(叫1에서 써1)의 건강 및 영양문제 해결을 위해 사회복지사와 간호사가 한 팀이 된 가정방문 프로그램을 제공함으로써 출발점에서의 교육기회의 형평성을 보장하였다.
셋째, 건전한 사회정서적 발달과 취학준비를 위해 가정방문 영아교육 프로그램, 유아 학교준비 및 인지능력 개발 프로그램을 제공, 빈곤계층 초등학생에 대해서는 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 방과 후 프로그램 등의 기본적인 교육, 복지 사업에 중점을 둠으로써 출발점에서의 교육기회의 형평성을 보장하였다.
넷째, 문제가 심화된 후의 문제의 해결이나 치료보다는 문제 발생을 예방하는 예방적 서비스 체계의 확립에 주력하였다.
다섯째, 단순히 서비스를 제공하는 공급자 위주의 체계에서 탈피하여 지역사회와 가족이 스스로 문제해결을 할 수 있는 역량을 키울 수 있는 문제해결능력 강화에 중점을 둔 서비스 체계의 구축에 주력하였다.
IV. 복지관에서 실시하는 프로그램
1. 재가복지서비스
조부모가정, 소년소녀가장, 결손가정 등 가족기능이 취약한 저소득 소외계층 가정의 아동들에게 종합적인 서비스를 제공함으로써 지역사회 내에서 함께 살아갈 수 있도록 돕는 사업이다. 재가복지사업의 내용은 다음과 같다.
가사서비스(가사활동지원서비스, 반찬서비스, 도시락서비스, 이 미용서비스 등)
정서서비스(한부모가족지원 프로그램)
교육서비스(학습지도서비스, 학습용품 및 도서전달, 교복지원 서비스 등)
후원결연서비스(경제적 지원서비스, 후원물품지원, 후원자모집, 후원자관리 등)
주거환경개선서비스(소독, 집수리, 도배 등)
2. 아동보호사업
하교 후 빈곤아동들의 교육과 보호를 위하여 방과 후 교실을 운영한다. 방과 후 교실에서는 학습지도, 특별활동, 생활지도, 야외활동, 집단프로그램, 개별아동상담 등을 하고 있다. 좀 더 어린 연령의 아동을 위해서는 탁아방을 운한다. 탁아방은 30개월 이상 아동을 대상으로 하는 무료아동보호사업이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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