외국인을위한한국문화교육론

소개글

외국인을위한한국문화교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
1. 교재 선택과 이유
2. 문화 항목을 포함한 교재 구성
가. 서지 사항

나. 교재 구성

다. 문화 항목 및 제시 방법
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

외국인 학습자들이 한국어를 배울 때에는 모국어 학습자들이 태어나고 성장하면서 자연스럽게 다양한 상황에 노출되어 모국어를 습득하는 환경과는 다르게 인위적이고 한정된 상황하에서 학습이 이루어지기 때문에 실제 환경에서 한국어의 사용과 이해에 한계를 느낄 있을 수 있다. 따라서 한국어 교재는 우리 실생활 주변에서 흔히 경험할 수 있는 상황과 더불어 외국인 학습자들이 좀 더 흥미를 가질 수 있도록 한국 문화의 이해 속에서 한국어 능력을 향상 시킬 수 있어야 한다.
특히 한국어 학습을 시작한 사람들은 대다수가 다른 문화적 배경을 가진 사회에서 성장을 하였으며, 한국 사회와 연관을 맺으며 더 효율적인 의사소통을 위해 목표로 하기 때문에 이를 위해서는 한국인들의 사고방식, 태도, 또는 한국의 문화를 이해하는 과정이 필요하다. 따라서 한국어를 배우는 외국인 학습자들이 좀 더 흥미를 가지고 한국 문화의 이해 속에서 한국어 능력을 향상 시킬 수 있는 교재를 선택하는 것은 중요하다.
따라서 본 글에서는 문화 항목을 포함하고 있는 교재 중 ‘온라인 한국어 중급2’를 선정하고 교재에 제시된 문화 항목을 정리하고, 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 그 특징을 기술해보고자 한다.

II. 본론
1. 교재 선택과 이유
‘온라인 한국어 중급 2’ 교재는 한국어 학습자들이 자유롭게 사용할 수 있도록 온라인용으로 나온 책으로 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 통합 활동을 통해 한국어 능력을 향상시킬 수 있도록 구성되었다.

키워드

한국어,   문화교육론,   한국어 문화교육론