목차
1. 도입
2. 시 분석
3. 마무리
2. 시 분석
3. 마무리
본문내용
는 시를 쓰는 작가의 존재를 독자들에게 느끼게 함으로써 독자들에게 조금이라도 더 다가가려는 시도가 아닐까 생각된다.
3. 마무리
지금까지 문보영의 ‘책기둥’을 읽고, 주요 작품중에 하나인 ‘오리털파카신’을 중심으로 시를 분석하여 비평문을 작성해 보았다.
시 감상은 보통의 의사소통보다 훨씬 섬세하게 상상하고, 그 상상을 통한 창의적이고 주체적인 사고가 필요하다. 그런데 대부분의 사람들은 어른이 되어갈수록 호기심이 적어지고 상상력을 제한하게 된다. 또한 사람들은 사회가 부여한 명칭에 따라 모든 사물을 분류하고, 그에 따라 사고를 한다. 이러한 상투적인 관점은 시를 감상하는 데 필요한 창의적 사고와 상상력을 제한하기 마련이다.
독자는 상상을 통해 시적 상황으로 들어가서 대상을 새롭게 바라보도록 관점을 재조정할 필요가 있다. 이러한 능동적인 시 감상을 위해 우리는 개방적이고 지치지 않는 호기심을 유지할 필요가 있다. 시 속에 들어있는 단어들이 주는 자극을 있는 그대로 받아들이는 감수성을 발휘하면서 읽을 수 있어야 한다. 그리고 상상을 통해 체험한 이미지를 다시 자신의 언어로 표현해 본다면 더욱 좋을 것이다.
시대가 변하면서 시도 변화하기 마련이다. 작품이 쓰여질 때 작가의 개인적인 감정뿐만 아니라 그 시대의 모습이 반영되기 때문이다. 그래서 현대시를 읽으면 고전시를 읽을 때와 또다른 재미를 느낄 수 있다. 시를 통해 자신의 사람의 마음을 되돌아보고 추스려 보게 해준다. 이것이 사람들이 여전히 시를 읽게 되는 이유일 것이다. 시는 문학 중에 가장 오래된 문학 장르이며, 앞으로도 가장 오래 지속될 문학일 것이다.
3. 마무리
지금까지 문보영의 ‘책기둥’을 읽고, 주요 작품중에 하나인 ‘오리털파카신’을 중심으로 시를 분석하여 비평문을 작성해 보았다.
시 감상은 보통의 의사소통보다 훨씬 섬세하게 상상하고, 그 상상을 통한 창의적이고 주체적인 사고가 필요하다. 그런데 대부분의 사람들은 어른이 되어갈수록 호기심이 적어지고 상상력을 제한하게 된다. 또한 사람들은 사회가 부여한 명칭에 따라 모든 사물을 분류하고, 그에 따라 사고를 한다. 이러한 상투적인 관점은 시를 감상하는 데 필요한 창의적 사고와 상상력을 제한하기 마련이다.
독자는 상상을 통해 시적 상황으로 들어가서 대상을 새롭게 바라보도록 관점을 재조정할 필요가 있다. 이러한 능동적인 시 감상을 위해 우리는 개방적이고 지치지 않는 호기심을 유지할 필요가 있다. 시 속에 들어있는 단어들이 주는 자극을 있는 그대로 받아들이는 감수성을 발휘하면서 읽을 수 있어야 한다. 그리고 상상을 통해 체험한 이미지를 다시 자신의 언어로 표현해 본다면 더욱 좋을 것이다.
시대가 변하면서 시도 변화하기 마련이다. 작품이 쓰여질 때 작가의 개인적인 감정뿐만 아니라 그 시대의 모습이 반영되기 때문이다. 그래서 현대시를 읽으면 고전시를 읽을 때와 또다른 재미를 느낄 수 있다. 시를 통해 자신의 사람의 마음을 되돌아보고 추스려 보게 해준다. 이것이 사람들이 여전히 시를 읽게 되는 이유일 것이다. 시는 문학 중에 가장 오래된 문학 장르이며, 앞으로도 가장 오래 지속될 문학일 것이다.
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