학령전기 아동의 발달특징 및 발달과제

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목차

학령전기 아동의 발달특징 및 발달과제

I. 신체적 발달

II. 인지적 발달
1. 상징적 사고
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 보존개념 획득의 어려움
5. 비가역적 사고
6. 중심화(집중성)
7. 물활론적, 인공론적 사고

III. 도덕적 발달

IV. 정서적 발달

V. 사회적 발달
1. 성역할 발달
2. 자아개념 형성
3. 집단놀이

VI. 학령전기 아동 발달의 사회복지실천 개입(적용)방안

* 참고문헌

본문내용

공동의 목적을 달성하기 위해 협력하는 과정에서 사회성 발달이 촉진된다. 특히 또래와의 상호작용이 전혀 이루어지지 않는 혼자놀이와 병렬놀이가 줄어드는 반면, 연합놀이와 협동놀이가 증가하면서 사회성 발달이 더욱 발라진다.
VI. 학령전기 아동 발달의 사회복지실천 개입(적용)방안
학령전기 발달에 있어서 사회복지실천 현장에 있는 사회복지사가 관심을 가져야할 주요 문제로는 영양결핍과 질병 및 전염 병 등 신체적 발달문제, 자폐증 및 야뇨증 등 심리적 발달장애, 부모의 양육태도 문제 등 사회성 발달 문제 등이다.
학령 전기의 발달과제에 따른 사회복지실천과의 연관성은 다음과 같다.
첫째, 사회복지실천에서 사회복지사는 학령 전기 아동의 성격발달 측면에서의 개입이다.
- 학령전기의 아동은 자신의 행동에 목표와 계획을 세우는 주도성을 지니게 되는데, 이러한 주도성 발달을 위하여 부모의 일관성 있는 양육을 할 수 있도록 교육서비스를 제공한다.
- 아동 자신이 주도한 행동에 대해 부모로부터 너무 심한 꾸지람이나 체벌을 통해 죄의식이 생긴 경우, 사회◎지사는 학령전기 아동에 대한 부모교육이나 부모상담을 통해 아동이 더 이상 죄의식이 생기 지 않도록 도움을 주도록 한다.
둘째, 사회복지실천에서 사회복지사는 학령 전기 아동의 정서발달 측면에서의 개입이다.
- 학령전기 3-4세경 의 아동에게 사회복지사는 아동자신의 즐거움, 사랑, 분노, 공포, 질투, 좌절감 등을 적절히 경험하고 표현하는 방법을 배우도록 해주며 특히, 남아들은 성 역할 고정관념 이 심화되면서 공격성향이 증가되는 경향이 있으므로 이러한 공격성과 성 역할 인식에 대한 사회적인 규범을 학습하도록 돕는다.
셋째, 사회복지실천에서 사회복지사는 학령전기 아동의 인지발달 측면에서의 개입이다.
- 사회복지사는 학령전기 아동에게 나타날 수 있는 지적장애를 조기에 발견하고 예방하는 기능을 수행하기 위해 아동 맞춤형 인지교육을 지속적으로 실시하고 동시에 부모대상으로 인지장애관련 교육을 제공한다.
- 사회복지사는 지적 장애아동들에게 개별 및 가족 상담, 다양한 서비스를 제공함으로써 이들을 위한 치료서비스 제공과 조기교육의 기회를 가지도록 해준다.
- 사회복지사는 경제적 이유나 시설부족 등으로 아동들이 조기교육의 기회를 갖지 못하는 경우에 사회적 자원체계를 활용하여 사회복지기관이나 시설에서 이들이 조기교육을 받을 수 있도록 원조한다.
넷째, 학령전기 아동의 성격 정서 인지발달 측면에서의 개입이외에도 자폐증, 아동학대 등에 개입을 할 수 있다.
- 사회복지사는 학령전기 아동의 자폐증 발달특성을 조사 사정하여 놀이치료와 가족 상담 및 치료를 동시에 실시한다. 그리고 이들과 부모와 함께 참여시키는 자폐증 관련 집단프로그램을 실시한다.
- 사회복지사는 학령전기 학대받은 아동의 정서적 불안을 감소하기 위하여 개별상담 및 지지적 프로그램 등 집단프로그램 등을 실시한다. 동시에 학대부모에게는 학대에 대한 책임을 인정하도록 개별상담하면서 함께 부모교육을 받도록 한다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015

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