스키너의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)

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목차

스키너의 조작적 조건형성이론

I. 스키너의 생애

II. 주요 개념과 특성
1. 스키너의 실험
2. 반응적 행동
3. 조작적 행동
4. 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
5. 처벌
6. 변별자극
7. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
8. 행동조성

III. 스키너 이론의 평가

* 참고문헌

본문내용

험자가 하는 반응 수에 근거한 강화 계획이다. 예를 들면, 노동자가 만든 생산품의 개수에 따라 일정한 보수를 지급하는 경우이다. 작업성과제 보상도 같은 경우이다.
4/ 변동비율 계획
변동된 변동비율에 따라 강화물이 불규칙적으로 주어지지만, 평균적으로는 일정한 횟수의 반응 뒤에 강화가 주어지는 강화 계획이다. 예를 들면, 도박꾼이 카지노의 슬롯머신에 동전을 넣는 경우로, 언젠가는 대박이 터지겠지 하면서 그만두지 못하고 계속해서 도박하는 경우이다. 스키너는 이 강화 계획이 높고 안정적 반응비율을 일으키는 데 효과적이라는 것을 발견했다.
(8) 행동 조성
행동 조성이란 복잡한 행동이나 기술을 학습시키는 과정을 의미한다. 스키너는 조작적 조건형성의 행동 조성 방식은 조각가가 조각품을 만드는 방법과 유사하다고 지적하였다. 스키너 상자 속의 흰 쥐가 음식을 먹기 위해 지렛대를 누르거나, 수업 중인 학생의 읽기나 쓰기 등과 같은 조작적 조건형성에 따른 행동은 한꺼번에 나타나는 행동은 아니다. 이러한 행동은 연속적 단계를 거쳐 조성(shaping)된다.
조성이란 용어는 유사한 반응에 대해 연속적으로 차별적 강화를 하는 과정을 의미한다. 즉 의도한 반응에 근접한 반응을 해야 계속 강화를 받을 수 있다. 말하기를 열심히 배우는 유아를 생각해 보자. 처음에는 단어와 비슷하게 발음하면 항상 강화를 받는다. 그러나 나중에는 이러한 반응에 대해서는 강화를 주지 않으며, 더 유사한 발음을 해야 강화를 받는다. 그러다가 마침내 매우 정확하게 발음했을 때에만 강화를 받게 된다. 이런 조성의 결과로 잘 읽고 쓰는 것을 학습하거나, 뛰어난 운동선수가 되기도 한다. 또한, 조심스럽게 차를 운전하거나, 고도의 기능을 요구하는 작업을 하게 되는 등 바람직한 행동이 나타나게 된다.
III. 스키너 이론의 평가
스키너는 인간행동을 설명하는 데 선행조건을 강조했던 다른 이론과 다르게 행동주의에 관한 이론을 전개한 것이 큰 공헌이다. 특히 그의 실험적 분석을 통한 조사는 이론에 대한 신뢰성을 더욱 가지게 한다. 그러나 스키너의 연구에도 다음과 같은 한계가 있다.
첫째, 인간행동을 결정함에 있어 고도의 정신과정이 중요함에도 스키너는 인지의 창조적인 면을 염두에 두지 않았다. 합리성과 논리성이란 단지 그것을 이끌어 내는 강화 계획과 관련해 이해할 수 있는 행동에 불과하다는 것이 그의 입장이다.
둘째, 철저하게 통제된 스키너의 실험은 관찰되지 않은 정차나 과정의 추론을 어렵게 만들고, 예기치 않은 자극이 일어나는 상황이나 과거의 자극이 예기치 않은 방식과 결합하는 상황에서 무엇이 발생할 것인지를 예측하기가 매우 어렵다. 이러한 상황에서는 그 당시까지 수립된 법칙에 의해서만 예측할 수 있고, 이미 형성된 행동방식에 의해서만 확대 해석이 가능해진다. 그러므로 그의 이론은 새로운 실험적 주장을 만들어서 사용할 수 있는 이론적 측면이 없다는 비판을 받는다. 또한, 그의 접근은 너무 단순하고 부분에만 초점을 두기 때문에 인간행동의 전체적 복합성을 잘 설명해 주지 못한다는 비판을 받고 있다.
셋째, 인간의 모든 행동은 조작을 통해 변화할 수 있다는 주장에 대해 주류 심리학에서 전적으로 받아들이지 않는다. 스키너는 아이의 공식적 발달단계를 믿지 않았지만, 다양한 연령 수준에서 반응하는 환경적 배려가 중요함을 인식하였다. 특히 초기 연령에서 아이의 욕구는 빠르고 완벽하게 채워져야 한다고 생각했다. 아동기 때의 통제된 조작적 조건화는 사랑, 기쁨과 같은 긍정적 정서를 강화시키며, 궁극적으로는 행복과 안녕을 증진시키는 발달을 이루는 것이 중요하다고 하였다.
* 참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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