외국어로서의 한국어교육개론)제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요

소개글

외국어로서의 한국어교육개론)제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 수업 요약 및 정리
Ⅲ. 한국어 교재의 분석
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경우로 한정한다면 매우 뛰어난 교재라고 말할 수 있다. 각 단원이 자기소개와 일상생활, 물건사기, 일과 이야기하기, 날씨, 주말활동, 계획 등과 같은 실제 일상생활에서 사용되는 한국어 위주의 기능 위주의 내용으로 이루어져 있기 때문이다. 이와 같이 달성하고자 하는 의사소통의 기능이 명확히 제시되어 있기 때문에 각 단원별로 살펴보면 그 내용의 경우 주제와 상황의 설정의 적합성, 자료와 문맥의 적합성, 생생한 대화 자료 및 언어의 사용, 흥미의 유발 여부 등에 있어서는 높은 점수를 줄 수 있다.
하지만 이와는 반대로 교재 전체를 봤을 경우 학습 내용의 체계성과 정확성에 대해서는 의문이 들 수밖에 없다. 기능 위주의 단원 구성을 통해 산발적으로 이루어지기 때문에 문법과 어휘가 일관성을 가지고 교재 전체를 관통하여 <세종한국어 1>에 대한 학습을 완료할 경우에도 이를 통해 한국어의 문법과 어휘에 대한 전반적인 이해를 했다고 이야기할 수 없게 되고 포함하고 있는 어휘와 문법 내용 역시 그 양이 부족하여 <세종한국어 1>이라는 교재 단 한권으로 봤을 경우는 명백한 한계가 있다고 평가가 가능하다.
Ⅳ. 참고문헌
외국어로서의 한국어교육개론 4주차 2차시 수업자료

키워드

외국어로서의 한국어교육개론,   제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석,   평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택