목차
1.서론
2.본론
1)제2 외국어 학습 경험과 어려웠던 점
2)효과적 교수 학습 방법
3.결론
2.본론
1)제2 외국어 학습 경험과 어려웠던 점
2)효과적 교수 학습 방법
3.결론
본문내용
, 숙달도 등을 고려하여 학습자에게 맞는 교수법을 연구하고 개발해야 한다.
1980년대 이후 한국어 교육에서 말하기 교육을 위한 여러 연구를 해왔고, 지금도 계속되고 있다. 무엇보다 가장 중요한 것은 지금까지 연구된 내용을 교사는 잘 숙지해서 다양한 학습자 변인에 따라 학습자 중심의 효과적인 말하기 교수법이 무엇인지 찾아내어 교수하는 것이 바람직하다.
1980년대 이후 한국어 교육에서 말하기 교육을 위한 여러 연구를 해왔고, 지금도 계속되고 있다. 무엇보다 가장 중요한 것은 지금까지 연구된 내용을 교사는 잘 숙지해서 다양한 학습자 변인에 따라 학습자 중심의 효과적인 말하기 교수법이 무엇인지 찾아내어 교수하는 것이 바람직하다.
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